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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/10,#,第,5,课 古代非洲与美洲,教学目标,【,唯物史观,】,通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，理解地理环境对古代非洲与美洲文明进程的影响，理解古代非洲与美洲文明对人类社会发展的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。,【,时空观念,】,通过,古代非洲与美洲,教科书和配套课件，认识古代非洲与美洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。,【,史料实证,】,通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果，提高学生探究分析历史问题的能力。,【,历史解释,】,引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识理解古代非洲与美洲主要文明繁荣与发展的局面，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。,【,家国情怀,】,通过教学让学生认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，古代非洲与美洲文明具有多元性，培养对古代非洲与美洲政治、经济、文化发展的理性认识。,时空坐标,古代非洲文明,古代美洲文明,古代希腊文明,古代中国文明,古代印度文明,玛雅文明,阿兹特克文明,印加文明,西非文明,南非文明,东非文明,北非埃及文明,时空坐标,4,世纪阿克苏姆,王国进入鼎盛,10-15,世纪东非,沿海产生一系列国家,14-15,世纪津巴布韦进入鼎盛,813,世纪初加纳,1315,世纪马里,1516,世纪桑海,516,世纪前期玛雅,1416,世纪前期,阿兹特克文明,1316,世纪前期,印加文明,时空坐标,知识结构,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,面对未知而混乱的未来，,廷巴克图,将是一个鼓舞人心的提醒：,“世界再黑暗，总有人不顾一切守护光明。”,情景导入,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,西非,地区：,非洲班图人,简介,是非洲最大的民族（“班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名）又称班图尼格罗人，,信仰,主要以信仰伊斯兰教为主，少部分信仰基督教。,贡献,农业,培育出了,甜高粱,、西瓜和棉花等；,畜牧业,驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；,冶铁业,掌握了冶铁技术。,技术传播,到,79,世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。,范围,7,世纪、,班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,东非地区：,阿克苏姆王国和,城市国家,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,东非地区：,阿克苏姆王国和城市国家,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,西非地区文明：,加纳、马里、桑海,时间,815世纪,代表国家,加纳、马里、桑海三大帝国,表现,这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。,出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,加纳帝国,是中世纪三个连续出现的,西非帝国的第一个,。它被称为,“,黄金之国,”,。由于位于撒哈拉食盐产地与黄金产地之间的,连结点,上，加纳从中获得了极大的好处。在公元,10-11,世纪达到了顶峰，,1076,年后逐渐衰落。虽如此，,11,年后（也有说,24,年后）兴起的廷巴克图仍臣属于它的统治。,廷巴克图,因坐落于尼日尔河河道和萨赫勒地区陆地通道的,交汇处,日益兴盛。,摘编自李安山非洲古代王国,西非地区文明：,加纳、马里、桑海,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,马里帝国,政治：征服加纳后进一步扩张，逐步把,塞内加尔河和尼日尔河流域,纳入版图，西非最强大。,经济文化：外贸兴盛；城市和文化繁荣，,廷巴克图,成为西非重要的文化中心。,这一年，马里历史最著名的国王曼萨,穆萨开始了前往麦加的朝圣之行。“从廷巴克图来的马里国王”让马里,世界闻名，大批商人、学者,跟随穆萨返回马里，其中包括一位建筑师，这位建筑师在廷巴克图设计建造城墙、王宫和清真寺。穆萨还在廷巴克图建造了人类历史最古老的大学之一,桑科尔大学。,摘编,李安山非洲古代王国,西非,地区,文明：,加纳、马里、桑海,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,桑海帝国：,兴衰,：,攻占马里,，确立在西非霸主地位，,16,世纪达于极盛，,16,世纪末逐渐衰落。,统治：,政治,：实行中央集权，官吏直接由,国王任免,经济,：扩大对外贸易，奴隶成为,生产重要力量。,文化,：兴建学校，鼓励文化,发展。,16,世纪，桑海帝国达到了鼎盛，,阿斯基亚,穆罕默德大帝,给所有的穆斯林城市,指派了卡迪,（地方行政官）。,廷巴克图有十几所大学和120座图书馆，大学里不但教授古兰经，还有历史、天文甚至逻辑学。,“,盐从北方来，金子从南方来，知识和学问都得从廷巴克图来,”,这句流传至今的西非谚语，生动描述了廷巴克图学术之盛,。,摘编自李安山非洲古代王国,西非地区文明：,加纳、马里、桑海,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,西非地区文明：,加纳、马里、桑海,主要国家,生活区域,兴衰,统治,政治,经济,文化,加纳帝国,813世纪,塞内加尔河和尼日尔河流域,前身为古加纳王国，720年建立加纳帝国，1240年为马里帝国吞并,贸易兴盛,马里帝国,13C上半17C初,征服加纳后，进一步扩张（逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图），成为西非最强大的国家。,外贸兴盛；城市繁荣,文化繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心。,桑海帝国,1516,世纪,15世纪至16世纪，原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛，16世纪末，桑海因遭遇摩洛哥军队入侵逐渐衰落。,实行中央集权，官吏直接由国王任免,扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量,兴建学校，鼓励文化发展,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,今津巴布韦境内的大津巴布韦是南部非洲文明的代表。在南部非洲，45 世纪，班图人开始兴建巨石建筑群。11 世纪末，形成津巴布韦国家。1415 世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。,南非地区文明：,津巴布韦,大津巴布韦内城石塔,高,11,米,，,底部,直径约六米，全部用石块垒砌而成，且,不使用灰浆。说明,当时人已经掌握了,建筑学、几何学和,力学等方面,的复杂,知识,。,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,阿克苏姆,加纳,马里,桑海,大津巴布韦,古代非洲文明,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,探究：古代非洲文明的主要特点及其成因,材料一,观点1：,历史上，非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世隔绝至今仍是非洲大陆发展中的一个首要而又持久的因素。斯塔夫里阿诺斯.全球通史（1999年版）第140页,观点2,：与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的时期中，非洲绝不是与世隔绝的，自7世纪以来，外部联系和内部关系开始增多。斯塔夫里阿诺斯.全球通史（2005年版）第313页,材料二,撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在反常的差别在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。甚至到1900年，大约还有四分之一大陆未被开发。中外历史纲要必修下探究与拓展,材料三,公元1世纪，基督教传入非洲，成为阿克苏姆王国国教。,根据材料一分别概括二者观点？若同意观点1，阅读材料二，分析地理环境对非洲历史的影响。若同意观点2，阅读材料三，结合所学，举例说明外部联系和内部关系。,古代非洲文明,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,古代非洲文明,观点1,认为非洲文明是封闭的、与世隔绝的；,观点2,认为非洲文明是开放的、与外界有联系。,同意观点1（非洲文明是封闭的）：,撒哈拉沙漠与苏德沼泽地使得非洲大陆内部各地区之间的联系较少，相互影响较少；平直的海岸线使得非洲与其他大陆的联系困难，较少受到其他大洲文明的影响，保持独立发展，并持续到近代以来，非洲受到殖民以及殖民者客观上带来的工业文明的影响晚于美洲，导致非洲现代化进程慢于美洲。,同意观点2（非洲文明是开放的）,：,外部联系：伊斯兰教、基督教传入非洲，影响非洲历史文化发展；10-15世纪东非国家发展环印度洋对外贸易，8-15世纪西非诸帝国控制穿越撒哈拉沙漠的贸易；1324年，曼萨穆萨带领商队前往麦加朝圣。,内部关系：西非居民班图人扩展到撒哈拉以南地区，7-9世纪成为当地主要居民。,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,汉武帝,明朝,1971,年,新时代,唐朝,元朝,曾遣使前往黎靬（亚历山大城）,汪大渊可能到过今摩洛哥和东非沿海地区，撰写岛夷志略,杜环（第一个到非洲并且留下记载的中国人，经历写成经行记,郑和曾到非洲东海岸和红海海口，促进了经济、文化交流,中国重返联合国，非洲,“,黑人兄弟,”,发挥了重要作用,中国帮助多个非洲国家走出贫困,中非交往源远流长,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,人教统编版必修,中外历史纲要,（下）优秀课件：第,5,课 古代非洲与美洲（,29,页幻灯片）,古
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