教育专题：语文园地二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地二,（第一课时）,名人故事,最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。,爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。,“,浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。,”,爱迪生常对助手说。,“,人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。,”,一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:,“,你量量灯泡的容量。,”,他又低头工作了。过了好半天，他问:,“,容量多少?,”,他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:,“,时间，时间，怎么费那么多的时间呢?,”,爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：,“,里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。,”,助手立刻读出了数字。爱迪生 说:,“,这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?,”,助手的脸红了。爱迪生喃喃地说:,“,人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!,”,爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：,“,看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。,”,“,用得着吗？在纽约没人认识我。,”,爱迪生毫不在乎地回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。,“,哎呀,”,，那位朋友惊叫起来，,“,你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!,”,“,用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。,”,爱迪生仍然毫不在乎地回答,爱迪生的故事,二、分组,交流,1,调整座位，各小组围坐在一起。,2,各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。,3,交代讲故事、听故事的要求：,讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”,12,名。,三、全班交流,荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？,挑选一、二名“故事大王”讲故事。,（其他同学,共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等,）,四、畅谈感想,听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。,请同学们,畅谈,自己的,感想,吧！,语文园地二,（第二课时）,一、学习目标：,学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。,二、自学指导,一,你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，填写下表,。,人物,该人物给你留下的印象,李四光,宋庆龄,高尔基,列 宁,遇事爱思考，善于提出问题。,诚实守信，答应别人的事坚决做到。,二、自学指导,二,该人怎么会留给你这样的印象的？他身上有什么值得写的事？,（,围绕给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”值得宣传介绍的、值得他人学习的事。,二、自学指导,三,把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚。,完成表格。,你准备写谁？他有什么特点？,列提纲：,2.,选择最能体现特点的一件事。,事情发生的时间,事情发生的地点,事情中的主要人物,事情的起因,事情的经过,事情的结果,3,他对你有什么影响或者你对他有什么看法？,注意：,要写这个熟悉的人的,一件事情,，而不是几件事。,首先这件事情是,真实的,，最好是你,亲眼目睹,的，然后这件事能够反映他（她）的,特点,（,急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静,等等。,题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。,我的同桌,我的榜样,任性的表妹,_,的一个人,_,的,_,给我带来,_,的人,夸夸,_,语文园地二,（第四课时）,学习目标：,1,、发现引用人物的对话的三种不同形式。,2,、读读背背，收集积累名人名言。,3,、读成语故事，了解故事内容。,自学指导一,轻轻,地,读读,书上,的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。,我的发现,小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”,“,一定会飞回来！”男孩肯定地说。,“,是的。”男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,？,你发现了什么？,我的发现,小男孩摆弄了很久很久，说,：“,一切准备停当。,”,“,一定会飞回来！,”,男孩肯定地说。,“,是的。,”,男孩站起来，鞠了个躬,，“,请让我进去吧！,”,自学指导二,请同学们轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。看谁能用最短的时间把它会背,!,读读背背,聪明在与学习，天才,在于,积累。（列宁）,世上无难事，只要肯,登攀,。（毛泽东）,为中华之,崛,起而读书。（周恩来）,任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）,书籍是人类进步的,阶,梯。（高尔基）,我要背！,我还知道其他的名人名言。,聪明在于勤奋，天才在于积累。（,华罗庚,）,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（,爱因斯坦,）,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（,韩愈,）,合理安排时间，就等于节约时间。（,培根,）,时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（,鲁迅,）,书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（,高尔基,）,读书破万卷，下笔如有神（,杜甫,）,自学指导三,请同学们,自由,读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。你能用自己的话概括这个故事的大致内容吗？,并说说它代表的含义吗？,成语故事,闻鸡起舞,闻鸡起舞,体现勤学苦练，持之以恒的精神。,