教育专题：一次成功的实验讲课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,30,一次成功的实验,听课文范读,边听边思考,课文写了一件什么事？,系,x,j,（系统）,（,关系）,（系着）（系绳）,假,ji,（真假）（假冒）,j,i,（假日）（暑假,),我会读,锤()子 堵()获()得,chu,d,hu,y png j shng ch wi xin,育 瓶 系 绳 茶 危 险,shn,li su j d hu,顺 俩 索 激 堵 获,成功 实验 教育家,绳子 代表 茶杯,危险 顺利 如实,不假思索 激动,获得 系着,再读课文,想一想，课文主要写了一件什么事？,一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。,默读课文,教育家做了一个怎样的实验？,教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。,看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来,教育家,拿起,茶杯向,“,井,”,里,灌水,，他一边灌，一边喊：,“,危险！快上来！一,二,”,1,、教育家在实验中是怎样做的？画出词语,2,、从教育家的话中你知道了什么？,一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”,A,、从小女孩的话中你知道了什么？,B,、你是从哪儿知道的。,“,快！你第一，你第二，我最后！”,镇定地说：,果断地说：,低声地说：,“,三”字,刚,出口，三个学生就,顺利,地把小铅锤,一个一个,提了出来。,“,三”字,刚,出口，三个学生就,顺利,地把小铅锤,一个一个,提了出来。,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。,高兴读,校 长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。,自豪读,教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。,激动读,实验演示,小女孩,不假思索,地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,A,、你佩服小女孩什么？,B,、“不假思索”是什么意思？,C,、为什么女孩不用思考就这样做？,不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。,因为她本来就是这样想的。“有了危险，应该让别人先出去。”这是小女孩回答教育家的话，正是这种,先人后己、为别人着想的品质,成为这次试验能够成功的原因。,找出有关小女孩的动作对话细细品读,一个女孩低声对两个同伴说：,“,快！你第一，你第二，我最后。,”,此处该用什么语气读？,女孩,不假思索,地说：,“,有了危险，应该让别人先出去。,”,我能体会到,“,不假思索,”,的意思。这句应该用什么语气读？,果断 命令,响亮、肯定、平静,分角色朗读,4,一,10,自然段。注意不同的,语气,。,教育家,拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：,“危险！快上来！一,二,”,一个,女孩,低声对两个同伴说：,“快！你第一，你第二，我最后！”,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,教育家,问这个,女孩,：,“你刚才跟他们俩说了什么？”,女孩如实地告诉了他。,“你为什么要这样做呢？”,教育家又,问。,女孩,不假思索地说：,“有了危险，应该让别人先出去。”,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，,每次,孩子们都,争,着往外拉铅锤，结果铅锤都,堵,在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,1,、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下,?,2,、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。,分角色朗读,4,一,10,自然段。,注意不同的语气。,实验演示,失败了！,我会说,实验成功是因为,实验失败是因为,飞扬个性,团结合作是成功的关键,这个实验成功的原因是,小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。,实话实说,从这个实验中，你想到些什么？,在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要,团结合作,、,协调互助,。,你看到了什么？说说这样做有什么好处？,你,又,看到了什么？,说说这样做有什么不好？,人不能像飞禽走兽那样活着，应该追求知识和美德。,但丁,礼貌是人类共处的金钥匙,松苏吉内,生字检测,png shng ch,()子 （）子 （）杯,wi xin j hu,(）（）动 （）得,su,不假思（）,生字检测,png shng ch,(,瓶,)子 （,绳,）子 （,茶,）杯,wi xin j hu,(,危 险,）（,激,）动 （,获,）得,su,不假思（,索,）,一、比一比,再组词。,锤（）验（）,垂（）捡（）,利（）,丽（）,铁锤,下垂,实验,捡起,顺利,美丽,近义词：,顺利,-,（,）思索,-,（）,获得,-,（）,反义词：,危险,-,（）顺利,-,（）,三、写出近义词、反义词。,顺畅,思考,得到,安全,困难,在方框里填上,合适的数字,就能组成有趣的成语呢！,(),光,(),色,(),目,(),行,(),斤,(),两,(),头,(),臂,(),山,(),水,(),牛,(),毛,(),军,(),马,(),上,(),下,选择各句中“上”的意思，在括号中写上序号。,上：,位置在高处的 到、去 由低处到高处 拧紧 到规定时间开始工作或学习 次序或时间在前,1.,小亭子在山,上,。,()2.,星期日，我,上,动物园了。,(),3.,你们几点,上,课,?()4.,这是,上,次的成绩。,(),1,“思”有三种解释：,思路、想法。想念、挂念。想、考虑、动脑筋。,A,遇到问题时，我们一定要认真,思考,，才能顺利地解决问题。（）,B,高华家搬到外地去了，同学们都很,思念,她。（）,2,“发出”一词有三种解释：,发生。发表、发布。送出。,A,听了老师讲的故事，同学们,发出,了笑声。（）,B,学校,发出,通知，写明了期末考试的时间和安排。（）,把下面词语中不是一类的词用“,_”,线画出来。,例：苹果 橘子 香蕉,果树,哈密瓜,1.,熊猫 兔子 小鸟 山羊 狐狸,2.,啄木鸟 动物园 杜鹃 画眉 麻雀,3.,妈妈 爸爸 奶奶 姐姐 家庭,4.,早晨 下午 出去 傍晚 深夜,5.,绿色 雪白 鲜红 颜色 乌黑,6.,挖 拉 敲 投 好,排列顺序。,(),一朵、两朵,真好看,!,(),它们在荷叶、荷花上飞来飞去。,(),傍晚，我来到后院的水塘边。,(),我看见水塘里的荷花开了。,(),这时有几只蜻蜓飞过来。,(),忽然，有一只落在一朵荷花上。,排列顺序。,(3),一朵、两朵,真好看,!,(5),它们在荷叶、荷花上飞来飞去。,(1),傍晚，我来到后院的水塘边。,(2),我看见水塘里的荷花开了。,(4),这时有几只蜻蜓飞过来。,(6),忽然，有一只落在一朵荷花上。,作业；,1,、把课文的故事讲给家人听。,2,、将课文中令你感动的句子写下来。,