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,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,應用資訊科技強化,e,時代競爭力,-,網路學習新科技,朱延平,東海大學 資訊工程與科學研究所 教授 兼圖書館館長,目錄,網路學習六部曲,Google,Del.icio.us,Blog,WIKI,MOODEL,ATUTOR,Del.cico.us,使用,介紹,Blog,使用,介紹,結論,網路學習,六部曲,Google,資訊搜尋,Del.icio.us,分類消化,Blog,思考出成果,WIKI-,快點快點,MOODEL-,這樣的過程,ATUTOR-,設計簡潔容易上手,Google,使用,Google,為代表的搜索引擎，可以在網際網路上尋找任何你想要的資料,。,Stanford,大學,Lawrence,Lessig,教授倡導的開放式網路知識產權標準,Creative Commons,日漸普及，使得網路世界裡有越來越多的研究者、學習者願意將他們的成果與大眾,分享,，提供了越來越多可供,Google,的高質量學習素材。,Del.icio.us,del.icio.us,是一,分享瀏覽器收藏的夾書籤，彙整關聯相似主題的人，實現資訊共享、思想互聯，就領域或主題進行深度挖掘，以興趣為導向的，以自我不斷成長為驅動的。,del.icio.us,最大的好處在於它能够利用網路將這些收藏同樣網站或同樣網站的用戶之間建立關聯，實現信息共享，並進一步促進人與人的交流。,Del.icio.us,Del.icio.us,（美味書籤）它幫助你將,Google,到的網頁集中收藏起來，慢慢欣賞消化，如此不會影響,Google,進行的節奏感與整體性,。,Del.icio.us,簡單易用可分類，還能分享他人的收藏，獲得許多個性化的“美味書籤,”,，如同眾人合作的知識過濾與彙整，很自然的形成,社群,，提高了網路學習的效率。,Blog,當你,Google,了好東西，收到,Del.icio.us,裡保存消化後，便可以去申請一個免費的,Blog,，將你的學習心得寫下來。這個階段很重要，如此資訊經過消化吸收，才能,建構,成為你自己的知識。,WIKI,夏威夷語的,wee,kee,wee,kee,快點快點,支持社群的協同式寫作,超文本,(Hypertext),寫作方式的輔助工具,人類知識體系的網路系統,WIKI,是可以被任何人在任何地方、任何時間內編寫頁面，利用簡單編輯的過程，讓全世界的共同創作者共同創建出的,WIKI,主題,WIKI,夏威夷語的,wee,kee,wee,kee,快點快點,支持社群的協同式寫作,超文本,(Hypertext),寫作方式的輔助工具,建構人類知識體系的網路系統,參考網站,:,http:/220.229.231.7:6080/wiki/index.php/%E9%A6%96%E9%A0%81,WIKI,Wiki,的特點,使用方便,維護快捷,格式簡單,鏈接方便,命名平易,可增長,可增長 頁面,修訂歷史,開放性,Wiki,的應用,基於共同主題的創作,軟體使用手冊,/FAQ,：,MediaWiki,使用手冊,學術專案研究,地方誌：,開放淡水,百科全書：,WikiPedia,旅遊指南：,WikiTravel,目錄索引,書籤收集：,Reic,s,Wiki,團隊協同運作：,TWiki,研發管理,專案管理,文件管理,知識管理,Blog,跟,Wiki,有什麼不同,(1/2),Blog,:(,網誌、部落格、博客,),個人用來定期發表自己的想法或意見,用來表個人意見的媒體,“,報章式,(Post),”,的媒體，讀者只能經由有迴響或是引用來討論,Wiki,:(,快記、圍記,),一群人用來建立與維護團隊的文件或知識,用來表達一群人的聲音,(,不強調個人的意見與特色,),“,重構式,(,Refactor,),”,的媒體，讀者可以自行參與編輯,Bliki,結合,Wiki,與,Blog,Blog,跟,Wiki,有什麼不同,(2/2),WIKI,的優點,明確主題,內容具高度相關性,、,延伸性與內涵性,目標為完整性,、,充分性與權威性,最典型的應用以技術為導向的,FAQ,MOODLE,Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment,(,模組化物件取向的動態學習環境,),表述,(,動詞,),一個這樣的過程,起什麼就做什麼,快樂的學習,領悟和創新,參考網站,http:/moodel.org,http:/course.moodle.idv.tw,MOODLE:MOODLE,架站教學,MOODLE,的功能模組,功能模組,網站管理,用戶管理,課程管理,作業 問卷調查 投票 測驗,工作坊,(,評分規程與同儕互評,),聊天室,討論區,詞彙表,資源,參考網站,林宏隆的,Moodle,試玩站,木鐸學園,ATutor,課程平台,ATutor,課程管理系統,(course management system,，,CMS),學習管理系統,(Learning Management Systems,，,LMS),虛擬學習環境,(Virtual Learning Environments,，,VLE,),設計簡潔,反應速度,比較貼近傳統教學,參考網站,ATutor,:Learning Content Management System:,HowTo,:,歐滄和的,ATutor,課程平台,:,瀏覽課程,ATutor,模組,主要功能,討論區,詞彙,聊天室,連結,我的測驗,網站指南,匯出內容,我的紀錄,投票,目錄,Del.icio.us,使用介紹,社,會,性,軟,件,分享,瀏覽,器收藏,夾書籤,關聯,相似,主題的人,實現資訊,共享、思想互,聯,就,領,域或主,題進,行深度挖掘,以,興,趣,為導,向的，以自我,不斷成長為驅動,的,Del.icio.us,使用介紹,1.,到,http:/,del.icio.us,/register,，,註冊,一,個帳號,。,2.,進入首頁,http:/del.icio.us/,登入，在關於,(about),http:/,del.icio.us,/doc/about,找到,Bookmarklets,字樣,Del.icio.us,使用介紹,3.,其下面有三個連接地址：,(1),”,my,Del.icio.us,”,：你的,del.icio.us,網頁 地址，如,http:/del.icio.us/username,(2),”post to,del.icio.us,”,和,”,popup post to,del.icio.us,”:,將你瀏覽到的網頁儲存到,你 的,del.icio.us,。,這三,個連結地址在初次建立時，請將它直接 拉到你的瀏覽器工具欄的,”,連結,”,上。,(,如圖,1),圖,1,Del.icio.us,使用介紹,4,.,在日常工作,時應,用,del.icio.us,：,如果您想保存某一,網站網頁,，,則,直接,點選瀏覽,器工具,欄,上的,“,post to,del.icio.us,”,或,“,popup post to,del.icio.us,”,，,填寫,相,應,内容,，,“,tag,”,後,面的空格一定要填,寫,，表示,該網,站,歸類,的,類別,名,稱,。,Del.icio.us,使用介紹,5.,del.icio.us,最大的好,處,在,於,它能够利用,網路將這,些收藏同,樣網,站的用,戶間,建立,關聯,，,實現資訊,共享，,並進,一步促,進人與人,的交流。具,體關聯,的途,徑,有,三種,：,(1),訪問,同一站,點,的人的,追蹤,如果有人跟你,訪問,了相同的,網,站，,則,在,你,的,http:/,del.icio.us,/username,的相,應記錄後,面,會顯,示哪些用,戶訪問過這個網,站，,從,而,你能,够,追蹤,到志趣相投者。,(,如圖,2,畫紅線部分,),圖,2,Del.icio.us,使用介紹,(2),RSS,訂閱,第二,種,互,聯,的方式,如圖,2,紅,色方框所示，,你,的,http:/,del.icio.us,/username,可產,生,RSS,文,件,，供其他,人訂閱,。同,樣你,也可以,使用,新,聞閱讀,器,來訂閱,同好者的,del.icio.us,的,RSS,文件。,不僅如,此，,你還,可以,選擇,某一分,類進,行,訂閱,，,點擊,圖,2,右,邊,的分,類進,去，同,樣會,在,網頁,的下,面產生,RSS,文件,輸,出按,鈕,，,這,就是,歸類後,某一,類,的,RSS,文件的,輸,出按,鈕,。,Del.icio.us,使用介紹,3.,聚,類,同好者,第三,種,互,聯,的方法是,從你,的同好者的,http:/,del.icio.us,/usernam,e,網頁上,找到,“,subscribe,”,字眼，如下,圖,所示,：,Del.icio.us,使用介紹,點擊,之,後,，就能够,將該,同好者收藏到您的,Del.icio.us,的,inbox,中了，如下,圖,：,Blog,使用,介紹,第四種網路交流技術,(E-mail,BBS,ICQ),透過個人網頁發佈的簡短資訊或文章摘錄,無需系統管理者的限制,(,聊天室,),知識交流，合作，分享與傳播,知識的累積，分析，整理，歸類與建構,舉三反一的工具,Blog,使用,介紹,-,Blog,設定與管理,(1/6),登入,Blog,Blog,使用,介紹,-,Blog,設定與管理,(2/6),新增文章,Blog,使用,介紹,-,Blog,設定與管理,(3/6),修改文章,Blog,使用,介紹,-,Blog,設定與管理,(4/6),檢視網站,Blog,使用,介紹,-,Blog,設定與管理,(5/6),重建檔案,Blog,使用,介紹,-,Blog,設定與管理,(6/6),其他設定,參考下列網站,Movable Type,完全手冊,Movable Type User Manual,(,英文,),Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(1/8),A site,Blog,Server Site,文章,迴響,browser,Client User,迴響,Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(2/8),Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(3/8),A site,Blog,Site,文章,引用,My site,My,Blog,文章,引用,ping,trackback,引用,Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(4/8),實作,新增允許他人引用的文章,打勾允許別人引用文章,Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(5/8),引用文章的連結,Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(6/8),實作,引用他人網誌文章,複製這個網址,他人網誌的文章,Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(7/8),將複製的網址貼上,在自己的網誌新增文章,Blog,使用,介紹,-,迴響與引用,(8/8),他人網誌的文章,結論,一個看似無序的網際網路知識時空，依此個性化的六個學習工具，方能變成一個有序的知識結構。如此不斷重複著這個流程，你便得以不斷建構屬於你的知識未來。,
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