教育专题：1~5的认识 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习目标：,（1）会数5以内物体的个数，会用1,5表示物体的个数。,（2）知道1,5,的数字顺序。,（3）能认、读、写,1,5,。,看一看，数一数，图中有什么？,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,探究活动一：,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,问题,：,1.,同学们认识这是几吗？,2.,图中哪些事物的数量可以用,“,4,”,来表示？,问题,：,1.,这是几？,2.,图中哪些事物的数量可以用,“,5,”,来表示？,在我们身边，很多物体的个数分别可以用,1,、,2,、,3,、,4,、,5,来表示，你能举例说说吗？,（一）观察理解,问题,：,你看到了什么？,介绍：计数器上有,1,颗珠子，可以用,“,1,”,表示。,（二）操作感知,问题与操作：,“,1,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,2,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,3,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,4,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,探究活动二：,你会用小磁珠表示这些数吗？,给这些数排排队，你会吗？,一,、数一数，,有几头？,运用知识，解决问题,二,、,连一连,三、写一写,