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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老舍,济南的冬天,点此播放视频,导入：,刚才，同学们从不同的层面说到了江华冬天的特点，归结为一点就是：天冷风大。但我觉得：江华的冬天，天冷，但并不刺骨；风大，但并不凛冽。要说到北国的冬天，你可能会想到“千里冰封、万里雪飘”的壮阔，也可能会想到朔风怒号、飞沙走石的壮观，也可能会想到“胡天八月即飞雪”的奇寒。北国的冬天，可能会令习惯于温暖的南国的我们望而却步，但是济南的冬天也有美景、生机和令人向往的温暖,老舍（,1899-1966,），现代著名作家，,人民艺术家,。原名,舒庆春,，字,舍予,，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作,骆驼祥子,、话剧,茶馆,等，他的作品收集在,老舍文集,中。本文约写于,1930,1931,年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。,济南,(j),伦敦,(dn),镶,(xing),水藻,(zo),贮蓄,(zh),发髻,(j),澄清,(chng),着落,(zhu),看护,(kn),响晴：,(,天空,),晴朗无云。,设若：假若。,贮蓄：存放、储藏。,空灵：灵活而不可捉摸。,基础积累,济南的冬天,总写,分述,山,水,冬天的济南,温晴（宝地）,文章结构图,、作者是如何引出济南冬天的特点的？,、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的 特点的？,合作探究,3,、说说你对济南城的印象？,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“,奇迹”,“,怪事”,“,害怕”,济南冬天：,对 比,北平,伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,济南的冬天,山,水,冰雪覆盖下的山,阳光朗照下的山,老城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和 舒适,可爱 温情,慈善,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,山上,山尖,山坡,山腰,远山,矮松顶着白花,银边,穿花衣,露出粉色,水墨画,秀气,山上,矮松顶着白,花,像看护妇,山尖,全白,镶银边,白雪黄草,山坡,穿花衣,山腰,露粉色,害羞,远山,卧着小村庄,素淡雅致,小水墨画,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“,活”,冬水清澈通透,“,绿”,冬水温暖多情，,富于生机。,冬水,（衬托水的绿）,说说你对,济南城的,印象,冬天的济南,山清水秀,风景如画,温暖如春,空灵的蓝水晶,温晴的宝地,朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。,梳理,山上,山尖,山坡,山腰,按空间顺序,从上到下,品味语言一：,“,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说：,你们放心吧，这儿准保暖和。,”,用,“,小摇篮,”,比喻小山围城的地理环境，用,“,看护者,”,比喻四周的的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,（比喻、寓情于景）,品味语言二：,“,一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒,”,。,“,睡着,”,、,“,唤醒,”,是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南,“,暖和安适,”,的特点。,（拟人、情景交融）,品味语言三：,“,山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。,”,“,卧,”,字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都,“,安适地睡着,”,，尽情享受这,“,温晴,”,的天赐。这,“,卧,”,字，正好与第二段中的,“,好像是把济南放在一个小摇篮里,”,相呼应，用拟人的手法写活了济南。,（拟人、融情入景）,品味语言，体悟情感后归纳写作特点：,1,、善用比喻、拟人，准确恰到好处，予人美感。,2,、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，,或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3,注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,拓展延伸：,1,、,课外阅读：,沁园春,雪,布置作业：,2,、模仿本文,写法，写一篇,短文,校园的冬天,。,
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