《台阶》PPT部编版课件

第三单,元,第,12,课,台阶,部编版语,文七年,级下册,学习目标,1.,整体感知课文内容，了解故事情节，品味细节描写，体会作者的感情,。,2,.,学习抓住关键语句，把握父亲形象的特点及意蕴,。,3,.,学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法,。,4,.,把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。,同学们,，有这样一位父亲，他一生清贫，清贫到让人不愿在别人面前提起，他是平凡的，平凡到你难以在人群中将他辨别，他也是卑微的，他一生的追求在我们看来是那样的不值一提，但正是这样一位父亲带给我们深沉的感动与思考，就让我们一起走进李森祥的,台阶,，走进这位平凡而感人的农民父亲。,导入新知,12,台阶,第一课时,李森祥,，,1956,年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有,小学老师,抒情年代,等。,简介作者,本文选自小说集,台阶,。,李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以,台阶,为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。,简介背景,1.,概念：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,2.,小说分类：,长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。,3.,小说三要素：,人物、情节、环境。,4.,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理、神态等。,5.,故事情节：,开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。,小说常识,庄稼,茬,o dn,kn,ki,kn,qio,xin,nin,yn,shn,ch,凹凼,门,槛,揩,汗,撬,开,涎,水,黏,性,烟,瘾,晌,午,啃,蹦,瞌,厚,道,bn,k,hu,认读字词,糟,糕,醒,悟,烦,躁,头,颅,自言自语,言外之,意,微,不足道,大,庭,广众,zo,xng,zo,l,y,wi,tng,动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。,那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右。,【解析】A项,“涎”应读xin。,李森祥以台阶为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。,那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进了院子里去。,文章以台阶为题目,表现了父亲对社会地位的追求,以及他希望得到人们尊重的心愿。,承载着一家人平静和睦的生活。,说说下列句子运用了哪种描写方法,并分析其作用。,非常藐小,不值得一提。,当我寒夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节；,动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。,概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,那不再是一个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。,那不再是一个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。,(2)他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕。,代表作有小学老师抒情年代等。,当 ，；,按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。,结局（2632）：台阶成人老。,小说最后感叹:“怎么了呢,父亲老了。,细节描写，表现了父亲争强好胜、不服老的性格,与前文父亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。,作为儿女的我们，该如何理解父亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人生奠基。,挪,nu,挪动,娜,nu,婀娜,磕,k,磕碰,溘,k,溘然,kn,门槛,jin,槛车,槛,bng,肩膀,png,膀胱,膀,【,尴尬,】,【,叮嘱,】,【,气派,】,【,筹划,】,(,神色、态度,),不自然。,再三嘱咐。,神气,;,有精神。,筹措。,词语解释,晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,既渲染了一种神奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。,父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生息的草根阶层。,门槛台阶流出涎水低眉顺眼嗑头,人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。,感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。,(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。,学习抓住关键语句，把握父亲形象的特点及意蕴。,整体感知课文内容，了解故事情节，品味细节描写，体会作者的感情。,父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。,作者为什么在描写老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？,非常藐小,不值得一提。,作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。,麻筋草鞋人踩牛踏宽敞阴凉唿搭,盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。,父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上也要求获得应有的尊重和地位。,概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,这篇小说的题目为台阶,在老屋的三级青石板上做文章有多方面作用。,学习抓住关键语句，把握父亲形象的特点及意蕴。,概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,代表作有小学老师抒情年代等。,【,大庭广众,】,【,若有所失,】,人很多的公开场所。,感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。,【,低眉顺眼,】,【,微不足道,】,【,自言自语,】,非常藐小,不值得一提。,自己跟自己说话,;,独自低声说话。,低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。,1.,速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。,本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。,整体感知,2.,按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。,示例：,开端（,19,）：梦想造台阶。,发展（,1016,）：准备造台阶。,高潮（,1725,）：建造新台阶。,结局（,2632,）：台阶成人老。,家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。,1.,再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新,屋？,父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。,梦想造台阶,细,读课文,准备造台阶,2.,为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些,事？,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶高：受人尊重,台阶低地位低,准备造台阶,建造新台阶,3.,建造新台阶时，父亲有什么表,现？作,者是怎样描写,的？,那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进了院子里去。,内心激动，行动积极。,4.,新屋造好了，父亲感觉怎么,样？为,什,么？,修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。,台阶成人老,说一说：,文中写到了几种台,阶？分,别有什么含,义？,台阶,含义,三层台阶,高高的台阶,九层台阶,理想的起步；承载着一家人平静和睦的生活。,理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。,理想的勋章；父亲人生的杰作。,第二课时,同学们，,上节课我们梳理了课文的结构，了解了父亲建造台阶的过程。这节课我们再次走进课文，去看看父亲是一位怎样的人，作者最想表现的是什么。,导入新知,他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。,外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作。,盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。,却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。,细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛。,细读课文,父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。,文章以台阶为题目,表现了父亲对社会地位的追求,以及他希望得到人们尊重的心愿。,在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。,父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上也要求获得应有的尊重和地位。,高潮（1725）：建造新台阶。,我就不让他抬,他坚持要抬。,父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生息的草根阶层。,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。,下列加线字的注音有误的一项是(),细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛。,新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？,父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上也要求获得应有的尊重和地位。,如写父亲的辛苦劳作,冬天砍柴、卖柴的时候,文中写道:“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。,父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生息的草根阶层。,同学们，上节课我们梳理了课文的结构，了解了父亲建造台阶的过程。,门槛台阶流出涎水低眉顺眼嗑头,第四,详写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也表明了家庭的穷困。,这节课我们再次走进课文，去看看父亲是一位怎样的人，作者最想表现的是什么。,我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。,【解析】A项中,“回响”与“情谊”搭配不当,应修改为“到处充满浓浓的师生情谊”;C项中,“大约”跟“左右”语义重复,应该删掉“左右”;D项中,缺少主语,可以修改为“小说台阶以真情动人,取得了意想不到的成功,深受广大读者赞誉”。,按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。,旺盛(shng)黏性(nin)尴尬(gn)胯骨(ku),父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。,运用,比喻,的修辞手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻画了一个典型的常年辛苦劳作的农民形象。,父亲坐在绿荫里,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。,动作、神态描写,，父亲,专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，,下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。,父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,细节描写,，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。,动作描写，,父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜悦的同时又有些手足无措。,我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。抬的时候,他的一只手按着腰。,细节描写，,表现了父亲争强好胜、不服老的性格,与前文父亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。,三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说,:,“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。,语言描写，,以三块青石板用的时间之久,表现父亲为造新屋准备的时间之长,同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。,父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。,动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。,那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。,运用,拟人,的修辞方法，“嘎叽 地惨叫了一声”，写出了扁担已不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。,我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我,:,“不要你凑热闹,我连一担水都挑不,动吗,!,”,动作、语言描写，,父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲,十分,倔强、要强。,父亲的形象特点：,非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；,