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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地球,整体感知，分析体会,读了课文，你知道了什么？,（地球太,可爱,了，可它同时又太容易,破碎,了。）,人类生活所需要的水资源、森林资源、,生物资源、大气资源，,本来,是可以再生，,长期给人类作贡献的。,“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的,科学性、严谨性,。,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,我们的大气资源,我们的森林资源,我们的水资源,我们的生物资源,大肆捕杀 血流成河,是谁在不加节制地开采，使不可再生资源枯竭了？,是谁在随意毁坏自然资源，使可再生资源不能再生？,是谁在不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难？,是谁在不断地破坏环境，给人类的生存带来了严重的威胁？,是人类！,是人类！,是人类！,还是我们人类！,耕地：每分钟损失,40,公顷，每年约损失,2100,万,公顷。,森林：每分钟消失,21,公顷，每年消失约,1100,万,公顷。,沙漠化：每分钟有,11,公顷土地沙漠化，每年约有,600,万,公顷土地沙漠化。,污水：每分钟有,85,万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为,4500,亿,吨。,人：每分钟有,28,人死于环境污染，每年约有,1500,万,人死于环境污染。,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，,至少,在以地球为中心的,40,万亿公里,的范围内，,没有适合,人类居住的,第二个星球。,人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,至少是“,最少,”的意思，,强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“,40,万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。,“,40,万亿千米”，,直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,适合人类居住的星球,只有一个地球,能为人类提供资源的星球,只有一个地球,能使人类世代生存下去的星球,只有一个地球,只有一个地球,你想对地球、对人类或自己说些什么？,我想对地球说：,我想对人类说：,我想对自己说：,小画家,：请你画一幅,“,珍爱地球，保护环境,”,的环保宣传画或写一条环保宣传标语；,广告设计师,：请你设计一个,“,人人都来保护地球,”,的广告,小作家,：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境；,绿色使者,：请围绕,“,世界地球日,”,策划一次绿色行动；,小研究员,：请确定一个环保小课题开展研究活动；,课后作业,
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