阐释性思维在作文中的运用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阐释性思维,在作文中的运用,典型提问方式：,是,什么,？,即,XX,（话题）是,具体分为：,概念阐释、比喻阐释、,名言阐释、事例阐释。,2003,年全国卷作文,亲亲与明理,的,开头段：,亲亲是指关心你的亲人和朋友。明理是,指通晓事物的道理。当亲亲与明理发生冲突,时，你该怎么办呢？我认为应该让,“,明理,”,来做法官。,“,安”是一个美好的词汇，,由她产生的联想总是让人心,情舒畅的，比如安全，安宁，,还有安静。总之，她表达了,我们一切美好的愿望，国泰,民安，人们安居乐业，都是,构建一个和谐社会的基石，,也是中国人民几千年来前赴,后继无悔地为之奋斗的目标。,（,2005,年北京高考优秀,作文,说“安”,开头）,说 “安”,平平当当，安安全全，,平安是幸，平安是福，,平安是天下所有家庭,最大的幸福。,（,2005,年北京高,考优秀作文,说“安”,开头）,说 “安”,既来之则安之，安身则安心，安心则专心。,那么我们的学习才能真正取得进步。,说 安,终于通过了中央戏剧学院表演专业的,考试,这不是偶然,也不是幸运,而是,最初的勇敢 尝试 的结果。我高兴,我激动,我自信,我深深感到,尝试是幼,童跌,跌撞撞的步履。,尝试是小溪跃出山谷的欢唱,。,尝试是驼队发现绿洲的脚印,。,尝试是轮船开辟航线的,鸣笛,。,思 念,舒婷,一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹,蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋,但流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处,希望,是学生心中播下的种子。,希望是农民身上撒下的汗水。,希望是久旱时节的甘露。,希望是驱散阴霾的太阳。,希望是,“,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风,”,，是青,翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生,命的不屈与坚韧；,“,不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流,”,，是浪,顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一,种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,，是骄,傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起,生命、托起希望的坚定的信心。,（,2006,年湖南高考作文,谈意气,片段）,如果有人问,:,“,春天是怎样的？,”,有人会说是草,长莺飞，杂花生树；白居易说是,“,日出江花红胜火，,春来江水绿如蓝,”,；苏轼说是,“,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时,”,；李白说是,“,燕草碧如丝，秦桑,低绿枝,”,；杜牧说是,“,千里莺啼绿映红，山村水郭酒,旗风,”,答案是丰富多彩的。,自信是什么？自信是诸葛亮立于空城之上，从容面对百万之众；是毛泽东运筹帷幄面对三大战役指挥若定；是朱总理当选后慷慨激昂答记者问；是女排姑娘们重夺桂冠吐气扬眉。自信，是胆怯时内心热流的涌动；是不管成败荣辱都毫不在乎的果决；是无论何时何地何种环境都毫不怀疑的坚定。,梦,愿景,双眸,宏志,渴望,深沉,余秋雨,博大,孔子,激越,歌德,温总理,左宗棠,再 见,