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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业教育财政支出绩效评价,指标口径与基础表填写说明,江苏省 财政厅,指标框架,指标整体框架说明,指标体系整体框架由,4,项一级指标、,13,项二级指标和,33,项三级指标组成。,1,“,职业教育资源投入,”,2,“,职业教育产出与效果,”,3,“,职业教育发展能力,”,4.,“,社会效果评价,”,全部指标数据均来源于,12,张基础表和,2,张附表。,各项,“,综合评价指标,”,均由公式自动生成，不需要进行计算。,A-1,中等职业教育资源投入：市本级,（,市级财政部门填报）,A-2,中等职业教育资源投入：经费来源与应用,A-3,中等职业教育资源投入：债务,A-4,中等职业教育资源投入：建设资金,B-1,职业教育产出与效果：毕业生,B-2,职业教育产出与效果：科研成果,B-3,职业教育产出与效果：教改、课改、技能竞赛与素质教育,C-1,职业教育发展能力：办学条件,C-2,职业教育发展能力：全日制在校生和社会培训,C-3,职业教育发展能力：专业教育情况,C-4,职业教育发展能力：专项资金完成情况,C-5,职业教育发展能力：主要实验、实训设备的利用率,附表,1,：,当年完工项目和在建工程项目情况表,附表,2,：,毕业学生名册,（一）职业教育资源投入：市本级（基,A1,表）,本表由,市级财政部门,填报。反映地方财政一般预算收支、各级财政职业教育经费投入以及地方公共实训基地的建设情况。,公共实训基地,：指由地方政府统一投入、建设和管理，不归属于任何具体学校，面向全社会开放的职业教育公共实训基地。,（二）职业教育资源投入：经费来源与应用（基,A2,表）,本表反映职业学校的年度内经费来源总额、应用总额以及年度收入与支出决算情况，各项指标均按,学校会计制度,、,2008,年部门决算报表,及,教育经费统计报表基层表,口径及编制说明的有关要求填写，不要求经费来源与经费应用相平衡，收支决算数应当与职校年度决算报表一致。,注意：基表中涉及金额的指标值均以,“,千元,”,为单位，,保留小数点后两位,。,（三）职业教育资源投入：债务（基,A3,表）,统计职业院校的负债余额及变动情况。,1,“,年初负债本息余额,”,：填报年初时点时，职业院校建设和发展所负各类负债未清偿的本金和利息的累计余额，包括银行贷款、欠单位及个人款等。,2,“,本年负债发生数,”,：,填报,2008,年度新增加的各种实际负债总额。,3,“,本年偿还负债本息,”,：,填报,2008,年度偿还负债本金和利息的支出。,4,“,年末负债本息余额,”,：,填报年末时点时，职业院校建设和发展所负各类负债未清偿的本金和利息的累计余额。,（四）职业教育资源投入：建设资金（基,A4,表）,统计年度职业教育基建项目投资完成情况。,1,“,基建借款,”,：指本年度发生的职校负债用于基建项目的款项，该款项指职业学校借款直接反映在基建财务的部分。,2,“,校内基建暂付款,”,：指本年度发生的职业教育总账向基建财务暂付的基建款项，该款项形成总账与基建财务间的往来款，可能来源于总账调用专项经费或总账从校外借款后暂付给基建财务。,3.,“,完工和交付使用工程,”,：,与附表,1,“,当年完工项目和在建工程项目情况表,”,中相关数据一致。,（五）职业教育产出与效果：毕业生（基,B1,表）,统计职业院校培养各层次学历教育、全日制学生的规模,与培养质量。,2008,年数据应填报,2008,届的毕业生情况。,各校应按不同学制分别填报。,1.,“,首次就业人数,”,：,统计以,2008,年,9,月,1,日为时间节点,。,“,专业对口人数,”,和,“,持续就业人数,”,与附表,2,“,毕业学生名册,”,中调查信息数据一致。,2.,“,技术资格证书,”,填报时需注意：,（,1,）学生在校期间先后获得劳动保障或行业主管部门颁发的同类型初级、中级或高级职业资格证书，以所获得的最高等级的职业资格证书为填报依据，避免重复计算。,（,2,）,“,上岗证书,”,及,“,技术资格证书,”,均以获得,“,人次,”,为统计单位。,（六）,职业教育产出与效果：科研成果（基,B2,表）,本表统计,2008,年度职业院校教师参与纵向和横向科研项目，,获得专利、出版专著、在公开刊物上发表论文以及科技成果获,奖情况。,1,专利：,反映拥有自主知识产权的科技和设计成果情况。,2.,教材：,只统计,公开出版,的教材，不包括校本教材。,3.,公开刊物发表论文：,公开刊物的认定以是否有,ISSN,刊号为依据。,“,核心期刊,”,按,北大,2008,版中文核心期刊目录,口径统计。,（七）,职业教育产出与效果：教改、课改、技能竞赛 与素质教育（基,B3,表）,本表统计,2008,年度内教师进行课程、教学改革和创新成果获得,各种奖励的情况，以及在校生获得各种技能大赛奖励、文化体,育等其他竞赛奖励情况。,1.,“,技能竞赛获奖,”,：,只统计各级,政府部门（教育部门和行业主管部门）主办,的技能竞赛。,2.,“,其他竞赛获奖,”,：,只统计各级,政府部门（教育部门和行业主管部门）主办,的其他竞赛。,3,“,教育事故,”,：统计,2008,年度教学、实习活动中，在校园内发生的教师、学生意外死亡、肢体伤残、集体中毒等重大事故人次数。,4.,“,刑事犯罪,”,：,统计,2008,年度，在校学生因,触犯刑法被法院判决有罪,的人次数。,（八）,职业教育发展能力：办学条件,”,（基,C1,表）,本表是评价职业教育持续发展能力的重要指标。,1,基础办学条件,（,1,）,“,校园占地面积,”,：指职校教学、科研、后勤、实习和实验等场地的总土地面积，依法登记取得土地使用权。,（,2,）,“,实训基地面积,”,：指用于学生动手实践的实训基地所占的面积，区分占地面积和建筑面积分别填报。,（,3,）,“,实训设备原值,”,：指校内所有列入固定资产账目的实训设备在购买时的原值之和。,（,4,）,“,教学行政用房,”,：不包括学生宿舍和食堂。,（,5,）,“,教学实验设备原值,”,：指所有列入固定资产账目的教学实验设备（主要用于基础课程或教学演示）在购买时的原值之和。已统计入实训设备的，不能重复计入这里。,（八）,职业教育发展能力：办学条件,”,（基,C1,表）,2,年末教职工人数,（,1,）,“,在编专任教师,”,：指在编在岗专职从事教学工作的教师,。,（,2,）,“,双师型教师,”,：,指专业基础课和专业课专任教师中,同时具有非教师系列的中级以上专业技术职务,或,中级以上技能等级证书,或,有,5,年以上专业技术工作经历的教师,。,（,3,）,“,高级职称,”,：即包括教育领域的高级职称，也包括专业领域的高级职称。具有双重高级职称的，以,最高职称,计算。,（,4,）,“,中高级工人数,”,：统计,“,实习指导教师,”,中具有该专业中高级以上职业资格的人数。,（,5,）,“,外聘专任教师,”,：,指非学校编制及学校退离休教师，与学校签订了正式聘任合同，且合同有效期在一年及一年以上，并持续在该校进行教学、实习指导工作的教师或专业技术人员。,（八）,职业教育发展能力：办学条件,”,（基,C1,表）,3,专业发展情况,（,1,）,国家级示范专业,：指教育部职教司批准命名的示范专业。,（,2,）,省级示范专业,：指江苏省教育厅批准命名的示范专业。,（,3,）,市级示范专业,：指各市教育主管部门批准命名的示范专业。,4,教师培训和见习情况,（,1,）,培训,：只统计年度教师参加各种,校外培训,的人次和时数。,（,2,）,见习,：只统计年度专业教师参加,校外企业见习,的人次和天数。,5,“,纸制图书流通量,”,（千册次）：,根据学校图书馆的借阅记录进行填报，借一次还一次统计为,“,1,册次,”,。,（九）职业学校发展能力：全日制在校生和社会培训 （基,C2,表）,本表统计年度培养学生的总体规模和分类信息。,1,“,在校生教育,”,：,统计全日制在校生规模和生源结构。,2,“,成人培训规模,”,：,统计学校提供社会服务，培训成人的规模。,3,“,规划本年招生数,”,：,指按照学校总体发展规划和教育主管部门核定的招生计划，当年应当招收的新生人数。,4,“,规划在校生规模,”,：,指按照学校总体发展规划，当年应当达到的在校生人数。,成人培训规模,“,以在校生计算的实际成人培训人数,”,：,指按当年完成培训的全部成人培训班的总课时数，按在校生标准折算后的人数。,成人培训实际总时数,=,（成人培训班的实际人数,实际培训课时数）,以在校生计算的实际成人培训人数,=,成人培训实际总时数,1640,例如：,统计年度学校共开办三期成人培训班，实际人数分别为,20,人、,15,人、,10,人，各期培训时数分别为,40,、,60,、,45,。则：,成人培训实际总时数,=20*40+15*60+10*45=2150,（课时）,（十）职业教育发展能力：专业教育情况,”,（基,C3,表）,本表主要统计,2008,届毕业生在校期间,所开设的全部基础课程和实训课程,，并统计学校各专业的校内外实训基地建设情况及上岗证书、职业资格证书的颁发情况。所有的统计数据都要,分专业,进行填报。,“,专业名称,”,：应按教育部制定的,中等职业学校专业目录,进行分类分项填写。如果属于目录外专业，必须在专业名称后加括号注明,“,（目录外）,”,。,“,校外实训基地,”,：,指以,“,校企双赢,”,为目标，学校通过校企合作，与企事业单位签订合作协议，为学生和教师提供专业实践技能训练、综合实践能力与职业岗位能力培养的实践教学基地。,（十一）,职业教育发展能力：专项资金完成情况 （基,C4,表）,本表统计职校,2008,年度各项专项支出完成情况，具体项目名称按财政部门的统一口径列在表上，各校在相应的项目中填写。如果有,“,其他专项,”,未列明的，学校可自行填写专项名称。,（十二）职业教育发展能力：主要实训设备的利用率,”,（基,C5,表）,本表统计职业学校主要实训设备的台套数、原值以及分别用,于校内教学和校外人员培训的使用时数。,“,实训基地的主要设备,”,：指与专业特点相关的，用于实训的专用设备，或构成实训基地主体的设备，非主要设备和辅助设备不必填列。如果设备单位价值较低，不能区分主要设备的，可按实训部门统一填报。,“,年度额定时数,”,：,理论上应按照教育部门或学校在设备、设施建设安装时确定的年度,“,计划或规定使用时数,”,统计。但是，由于实际设备管理中大多未规定使用时数，因此采用,“,年度额定时数,”,1450,小时,。,计算原理：,每天按,6,8,小时计，每周按,5,天计，再扣除法定节假日（包括寒暑假）及设备必需保养维修时间，尤其是大修占用时间等。一般新设备年使用时数约为,1300,1500,小时。,（十三）当年完工项目和在建工程项目情况表（基附,1,表）,本表反映学校,2008,年度内,在建工程和完工交付工程,情况。按,项目开工时间先后填列。学校所有的在建和当年完工的单项,工程均应当按本表要求逐一填写。栏次不够的，各校可按需,要自行增加。,（,1,）,未完工交付使用的在建工程项目,：仅填报,“,立项情况,”,。,（,2,）,年内已经完工且交付使用但尚未办理决算的工程项目,：除填报,“,立项情况外,”,，还需填报交付使用时间、面积和金额等信息。,（,3,）,年内完工、交付使用并办理竣工决算的工程项目,：除填报立项和交付使用情况外，还需填报完工时间、面积、金额和单位建筑成本等信息。,（十四）毕业学生名册（基附,2,表）,本表统计,2008,届毕业生信息。可按各校需要自行增加页数。,“,调查信息,”,一栏只统计初始,“,就业签约,”,的毕业生，升学或其他去向的毕业生不做调查。,1,生源：,统计学生户籍地信息。生源标识码采用二位数，,第一位表示生源的地区,：,1.,本市；,2.
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