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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元中国古代史,1,中国古代史阶段综述,原始社会,奴隶社会,封建社会,特征,中华文明的起源,国家的产生和社会变革,统一国家的建立,政权分立与民族融合,繁荣与开放的社会,经济重心的南移与民族关系的发展,统一多民族国家的巩固与社会的危机,时期,早期人类,原始农耕,传说时代,夏朝,商朝,西周,东周,秦朝,西汉,东汉,三国,西晋,东晋,南北朝,隋朝,唐朝,北宋,南宋,元朝,明朝,清朝,东周,战国,2,编者按：学习和理解中国古代史需要从繁杂的历史事件中抓住两个主线(政治制度、民族国家)，在此基础上，政治角度分析三种社会形态，国家角度明确两次民族融合、三次大分裂、四次大一统，如此中国古代史就可以被同学们轻松掌握。,注：两条主线：(1)封建专制主义中央集权制度的确立、发展及强化；(2)统一多民族国家的巩固和发展。,三种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会。,两次民族大融合：三国两晋南北朝时期、辽宋夏金元时期。,三次大分裂：春秋战国时期、魏晋南北朝时期、五代十国时期。,四次大一统：秦汉、西晋、隋唐、元明清。,3,第1课时中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考 情 在 线,考 情 在 线,综 合 拓 展,综 合 拓 展,考 点 梳 理,考 点,梳 理,4,考 点 梳 理,考点梳理,综合拓展,考情在线,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点1我们的远古祖先(识记：北京人的生活时间及地点),原始人类,生活地点,距今年代,体质特征,生产工具,用火情况,元谋人,云南,元谋县,距今约170万年,我国境内已知的最早人类,北京人,北京周口店,龙骨山,距今约,70万,20万,年之间,直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征,打制,石器,天然火,5,考点2原始的农耕生活(理解：河姆渡人、半坡人的生活状,况与主要农作物),原始居民,河姆渡人,半坡人,时间,距今6000多年,距今5000多年,地域,长江流域,黄河流域,工具,磨制石器、耒耜,磨制石器、木制耒耜、石刀,作物,水稻,粟,住房,干栏式,房屋,半地穴,式房屋,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,6,原始居民,河姆渡人,半坡人,其他,饲养家畜，制造陶器，制作简单玉器和原始乐器,饲养猪、狗等动物，捕鱼，制造彩陶，纺线、织布、制衣等,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家,【特别提示】,河姆渡人和半坡人社会生产生活的不同点源于生活环境的不同。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,7,考点3禅让制到世袭制的演变(识记：炎帝、黄帝的传说),1炎帝、黄帝和蚩尤,(1)传说4 000多年以前，炎帝(神农氏)、黄帝(轩辕氏)和蚩尤是黄河中下游地区三位杰出的部落首领。,(2)涿鹿之战：黄帝和炎帝结成部落联盟，在涿鹿同蚩尤决战，蚩尤战败南逃，被黄帝擒杀。,2华夏族,(1)黄帝和炎帝部落结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，经过长期发展，形成了以后的华夏族。,(2)后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。,(3)黄帝被称为“人文初祖”。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,8,3禅让制：,尧年老时，推举舜做他的继承人。舜采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫作“禅让”。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,9,考点4夏传子家天下(识记：夏朝建立的时间及建立者；,理解：商朝的建立者),1夏朝与王位世袭制,(1)大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，都城在阳城。夏朝的建立，标志着国家的产生。,(2)世袭制：禹死后，启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。,2商汤灭夏：,约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，定都于亳；公元前1300年，商王盘庚迁都到殷。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,【特别提示】,奴隶社会取代原始社会是历史的进步，是社会生产力发展的必然结果。,考点梳理,综合拓展,考情在线,10,考点5西周的分封(理解：西周的建立者及分封制),1武王伐纣,(1)商朝的末代国王纣是个暴君。,(2)约公元前1046年，周军与商纣的军队在牧野决战，商朝灭亡。,(3)武王灭商后，建立周朝，定都镐京，史称西周。,2西周分封制,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,目的,为巩固统治,内容,周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯,诸侯义务,服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战,作用,开发了边远地区，加强了对全国的统治,考点梳理,综合拓展,考情在线,11,3平王东迁：,公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,12,考点6春秋战国的纷争(识记：春秋时期的主要霸主、战国,七雄及形势),1背景：,春秋时期周王室日益衰弱，各诸侯国不再听从周天子的命令；大国之间为了争夺土地、人口和支配别国的权力，展开了争霸战争(战争性质)。,2春秋五霸,(1)齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。,(2)最先称霸的是齐桓公，他任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊王攘夷”为号召，通过征战，提高了齐国的地位。公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，确立霸主地位。,(3)晋文公采用“退避三舍”的策略，在城濮之战中大败楚军，称霸中原。后来，楚庄王问鼎中原，打败晋国，做了霸主。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,13,(4)春秋末期，吴王阖闾打败楚国，成为霸主。后来吴越争霸，越王勾践(卧薪尝胆)获胜，成为春秋时期的最后一个霸主。,3作用：,春秋时期的争霸战争给人民带来了深重灾难，但诸侯国减少、各民族之间交往增多，客观上有利于国家走向统一。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,4战国七雄,(1)齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。(口诀：东南西北到中间),(2)战国形势图。,(3)著名战役：马陵之战、长平之战等。,考点梳理,综合拓展,考情在线,14,考点7战国时期的社会大变革(理解：商鞅变法的主要内容,及影响),第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,时间,公元前356年(秦孝公时期),目的,确立封建统治，发展封建经济,指导思想,“治世不一道，便国不法古”(法家思想),内容,(1)国家承认土地私有，允许自由买卖；(2)奖励耕战，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；(3)根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；(4)建立县制，由国君直接派官吏治理,性质,彻底的新兴地主阶级的变法运动,意义,经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家,考点梳理,综合拓展,考情在线,15,【特别提示】,战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,16,春秋时期改革与战国时期变法的比较,春秋,战国,目的,增强实力，争做霸主,确立封建制度，建立地主阶级专政,内容,发展生产，改革内政等,承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；按照军功授予爵位；建立县制,特点,维护奴隶制度,封建制度代替奴隶制度,产生不同的根本原因：所处的社会条件不同,综 合 拓 展,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,17,考 情 在 线,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1.2017岳阳岳阳市某校九年级(1)班学生想去参观距今约70万20万年之间的某远古人类遗址，他们应该去(),A云南元谋 B北京周口店 C浙江河姆渡 D陕西半坡村,22017怀化黄河和长江孕育了源远流长的中华文明。最早生活在我国黄河流域的农耕居民代表是(),A北京人 B半坡人 C河姆渡人 D大汶口人,32017怀化春秋时期的政治格局是“礼乐征伐自诸侯出”。诸侯的出现与西周的哪一政治制度有关(),A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制,考点梳理,综合拓展,考情在线,B,B,B,18,42017岳阳战国时期，社会风雷激荡，战火连天，出现了七个主要的诸侯国，其中位于最南端的是(),A秦国 B魏国 C齐国 D楚国,52017郴州商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产的发展，提高了军队战斗力，为秦国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。下列措施中对战斗力提升帮助最大的是(),A承认土地私有，允许自由买卖,B奖励耕战,C推行县制,D重农抑商,第1课时,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点梳理,综合拓展,考情在线,D,B,19,
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