考场记叙文写作指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-4-15,#,考场记叙文写作指导,要好看,结构,完整,严谨，层次清晰。,完整,严谨：有开头，有中间，有结尾。开头、结尾小、短，中间大、长。（避免三段论）,层次,清晰：有一定的结构模式。,常见的结构模式,1,、线形结构模式,所谓“线形结构的记叙文”就是全文,只写一件事情,的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，要想写出高水平、符合考场作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”，必须在,记叙文特征,上下功夫。,魂,听,老人讲，人是有魂的。但我不信世界上会有什么魂儿。,可,最近我却看到了。,我,乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。,刚,上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫,野女艳史,的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。,邻座,一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”,那,小伙子跟一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗,?”,小姑娘,点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”,话音,刚落，那打水去的精壮的小伙已经回来了，他凶煞地吼道：“狗杂种，滚起来,!”,坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕旨。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯嘎,!,老子有票。座空着，就要坐，坐定了,!”,火车,的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概仅只有一个躯壳了。,四,只手揪巴在一起，一场厮打迫在眉睫。,没有,人劝，也没有人去拉。,忽然,，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说。,“,别打架啦,!,我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”,四,只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的，好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。,火车,在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。,这,趟车终点站是北京。车到站了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。,天,啊,!,我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣,她,不是,3,个小时前在保定站下车了吗,?,难道,我看到了魂儿,?,我不信。难道是看花了眼,?,绝不会,!,那么，她是躲在别的车厢，一直站到了北京,?,我,想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。,我,久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。,我,相信了：人有魂，国有魂，民族有魂,此文的,记叙文的特征,表现在：,1,、有描写，有修辞，有文采。,2,、有波澜：设置悬念,3,、有点题：领悟这件事的意义，揭示或深化主题。（议论、抒情）,4,、有详略，有照应：结构完整严谨，层次清晰合理。,2,、块状结构,的记叙文,（分无,标志,块状结构与有标志块状结构）,这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由,多件事或多个人物,组成，用来,塑造同一人物和表达同一主题,。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面,都提供,了巨大的创造,空间,。,母 爱,二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。,小,的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶,。,调皮,大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推,，砖头便,顺次倒下,去。只有,听见那,轰轰隆隆的,砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居,手下被揪,得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下,掉。邻居用,他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。,为了,证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一,遍，每,看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。,在,重点中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚,，我上,完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看,，是一双,新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。,世界,上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。,此文的结构特点：,全文由四件事组成，每件事前后没有明显的结构上的标志。但四件事,有一条感情线索串联,：由厌恶、耻辱,到,理解、感激。,还有一个统一的主题,歌颂母爱。,四件事自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。,要,耐看,内容,扣人心弦，沁人心脾。,扣人心弦：捕捉细节以感人。,沁人心脾：升华真情以动人。,学会描写,细节,我,没有亲见,;,听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆,;,同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了,。,叙事：用具体的叙述来感人。,家,有,老妪，,尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，,先妣抚,之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓,余曰,：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝,姊在,吾怀，,呱呱而,泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象,笏至,，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之,！”,写人：用细致的描写来感人。,曲曲折折,的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了,。,状物：用生动的描摹来感人。,学会议论抒情,我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢,。,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望,;,真的猛士，将更奋然而前行,。,议论：点明意义，激动人心。,三五,之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱,。,然余居于此，多可喜，亦多可悲,。,瞻顾,遗迹，如在昨日，令人长号不自禁,。,抒情：抒发真情，触动人心。,这几天心里颇不宁静,。,白天,里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了,。,我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。,但热闹是它们的，我什么也没有,。,那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节,。,这令我到底惦着江南了,。,议论,+,抒情：点明主旨，带动人心。,写叙事的记叙文应当注意以下几点,1,、一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件事自不必说，写几件事的情况尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。,2,、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。,3,、要确定好记叙的线索。线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。,4,、要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。,5,、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一般叙述。“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有,慢,，,富于,变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。,责 任,人,活在世界上，每个人都有着每个人的,责任,。,（开门见山）,（一）,教室,里。下课了。,“,听说老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。”,“,他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了,。,“,就是。”,上课,铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门，看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是,白雪,。,（,细节烘托，渲染动情点）,（二）,他,坐在沙发上，一支接着一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了,眼前,。,（,悬念一）,战场,上，弹火横飞。他奉命炸毁了敌人的碉堡，正在往回撤，这时，一个暗堡里向他射出了一串火苗，当他发现时已经来不及,了，只,听惊天动地的一声爆炸，暗堡被摧毁了，他也倒下了。可在他身上还压了一个人。他一看是班长，原来是班长用自己的血肉之躯替他挡住了,子弹,。,班长,临死之前只说了一句话：“帮我照顾好我的儿子,云,”,想到,这里，他就,（悬念二）,夜,，就这样过去