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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,静电场,8电容器的电容,1,2,3,1,课前预习,2,课内探究,3,素养提升,4,课堂达标,5,课时作业,4,课 前 预 习,5,1构造,彼此绝缘而又相距很近的两个_，就构成一个电容器。,2,功能,(1)充电：把电容器的两个极板与电源的正负极相连，使两个极板上带上_的过程。,(2)放电：用导线把充电后的电容器的两个极板接通，两个极板上的_就会_，电容器失去电荷的过程。,3,带电荷量,充电后_的带电荷量的绝对值。,电容器,导体,等量异种电荷,异种电荷,中和,一个极板,6,1定义,电容器所带_与两极板间_的比值叫电容。,2,定义式,C,_；,C,与,Q,、,U,无关，仅由电容器本身决定。,3,物理意义,是描述电容器_本领大小的物理量，数值上等于使电容器两极板间的电势差增加_所增加的带电量,电容,电荷量,电势差,容纳电荷,1V,7,4单位,在国际单位制中的单位是_。,符号：F,1F1C/V。更小的单位还有_和_。,换算关系：1F_,F_ pF。,法拉,微法,皮法,10,6,10,12,8,1结构,由两个_且彼此绝缘的金属板构成。,2,电容的决定因素,平行板电容器的电容,C,跟相对介电常数,r,成_，跟极板正对面积,S,成_，跟极板间的距离,d,成_。,3,电容的决定式,C,_。,(1),k,为静电力常量。,(2),r,是一个常数，与电介质的性质有关，称为电介质的相对介电常数。,平行板电容器的电容,相互平行,正比,正比,反比,9,2电容器的额定电压和击穿电压,(1)额定电压：电容器能够_时的电压。,(2)击穿电压：电介质被_时加在电容器两极板上的极限电压，若电压超过这一限度，则电容器就会损坏。,常用电容器,聚苯乙烯,电解,可变,固定,长期正常工作,击穿,10,判一判,(1)两个靠近的导体一定能构成一个电容器。(,),(2)电容大的电容器带电量不一定多。(,),(3)电容的常用单位有,F,和,pF,1,F,10,3,pF,。(,),(4)其他条件不变时，平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大。,(,),(5)其他条件不变时，平行板电容器的电容随极板间距离的增大而增大。,(,),(6)任何电介质的相对介电常数都大于1。(,),11,B,12,A图甲为可变电容器，动片旋出时可以使其与定片的距离增大，从而改变电容,B图乙为莱顿瓶，瓶内外锡箔相当于电容器的两个极板，可以用来储存电荷,C图丙中电容器只要与电源相连，电流表的示数始终不为零,D图丁所示是电解电容器，击穿电压为80V,13,解析：,题图甲所示的电容器为可变电容器，动片旋出时与定片的距离不变，通过减小极板间的正对面积，从而改变电容，故选项A错误；题图乙构成一个简易的电容器，能够储存电荷，故选项B正确；题图丙，电容器充电过程中，电流表的示数不为零，电路稳定时电流表的示数为零，故选项C错误；题图丁是电解电容器，额定电压为80V，小于击穿电压，故选项D错误。,14,解析：,闪光前，电容器先充电，将其他形式的能(如化学能)转化为电场能储存起来；然后放电，将电场能转化为光能释放出来。,15,课 内 探 究,16,提示：,触摸屏一般是通过改变手指和屏幕的距离、接触面积、压力等来改变电容的。,探究一对电容器及电容的理解,17,1概念辨析,电容器,电容,带电荷量,是一个实物，由靠得很近的彼此绝缘的两个导体组成，有两个电极,反映电容器本身性质的物理量，反映了电容器容纳电荷的本领；与电容器上所加电压和所带电荷量均无关,通常是指电容器已容纳的电荷的数量，由电容器的电容和所加电压共同决定,18,19,20,A,21,22,A,23,解析：,每一个电容器都有它的耐压值，电容器可以在耐压值及其以下正常工作，所以选项A正确，选项B错误；电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，是由电容器本身的性质决定的，所以电容不变，选项C错误；有的电容器是有极性的，分正负极，所以选项D错误。,24,提示：,(1)电压不变，距离减小，电容变大，电荷量变大；(2)电荷量不变，距离减小，电容变大，电压减小。,探究二平行板电容器的动态分析,25,1两类基本问题,(1)电容器和一电源相连，让电容器的某一物理量发生变化，求其他物理量的变化。处理原则：电容器上的电压不变。,(2)电容器和电源连接后再断开，电容器的某一物理量发生变化，求其他物理量的变化。处理原则：电容器上的电荷量不变。,26,27,3电容器动态变化的两类问题比较,分类,充电后与电池两极相连,充电后与电池两极断开,不变量,U,Q,d,变大,C,变小,Q,变小,E,变小,C,变小,U,变大,E,不变,S,变大,C,变大,Q,变大,E,不变,C,变大,U,变小,E,变小,r,变大,C,变大,Q,变大,E,不变,C,变大,U,变小,E,变小,28,CD,29,30,31,A,32,33,素 养 提 升,34,关于电容器与力学、运动学知识相结合的问题，电场强度是联系电场问题和力学问题的桥梁。分析方法与力学的分析方法基本相同：先分析受力情况，再分析运动情况和运动过程(平衡、加速或减速，是直线运动还是曲线运动)，然后选用恰当的规律(如牛顿运动定律、动能定理或能量守恒定律)解题。,电容器中的力学问题的分析方法,35,36,37,38,39,40,
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