消化系统和呼吸系统培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,消化系统和呼吸系统,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,消化系统和呼吸系统,*,消化系统和呼吸系统,糖类,:,脂肪：,蛋白质：,水：,无机盐：,维生素：,营养物质的各类及作用,主要为人体提供,能量,。,作为备用的,能源物质,贮存在体内。,主要为人体生长发育、组织更新,提供原料。也能提供,能量,。,是细胞的组成成分,参与人体的各项生理活动,维持人体的正常生理功能，缺一不可。,构成人体的组织,2,消化系统和呼吸系统,食物中的,淀粉、脂肪和蛋白质,都是,分子大、结构复杂,的有机物，进入消化系统后，被消化液逐步分解成,简单的物质,才能被人体吸收，这个过程叫做消化。,消化的概念,分子小、结构简单,记住；只有,淀粉、脂肪、蛋白质,需要消化，,水、无机盐、维生素,、分子小结构简单,不需要,消化,可以直接吸收,3,消化系统和呼吸系统,吸收的概念：,多细胞动物消化道(腔)内，各种食物的消化产物（,葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油,）和,水分、无机盐、维生素,等,小分子,物质通过消化道上皮细胞进入血液的过程叫做,吸收,。,4,消化系统和呼吸系统,一.消化系统的组成和功能,口腔,消化道的起始部位,内有,牙齿.,舌和唾液腺,.,唾液腺,分泌唾液,初步消化淀粉,咽,食道,胃,消化道中,最膨大,部分,暂时贮存食物和初步消化蛋白质,肝脏,人体,最大的消化腺,分泌胆汁,胰,十二指肠,分泌胰液,小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.,消化道中最长的部分，消化和吸收的,主要场所,小肠,大肠,肛门,暂时贮存粪便,大肠的起始部位,在腹腔的右下部.,盲肠,阑尾,5,消化系统和呼吸系统,小结,消化系统的组成,消化道：（七个）,口腔咽食道胃小肠大肠肛门,消化腺,（五个）,唾液腺、胰腺、,肝脏,、胃腺、肠腺,消化道外的大的消化腺,消化道壁内的小消化腺,唾液,胰液,胆汁,胃液,肠液,淀粉酶,淀粉酶脂肪酶蛋白酶,(,无消化酶,),蛋白酶盐酸,淀粉酶脂肪酶蛋白酶,消化腺：,消化液：,消化,酶,：,6,消化系统和呼吸系统,消化腺,7,消化系统和呼吸系统,酶,是什么东西？,是指由生物体内活细胞产生的一种,生物催化剂,。大多数由蛋白质组成。能在机体中十分,温和,的条件下，高效率地催化各种生物化学反应，促进生物体的新陈代谢。,淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶就是分别水解淀粉、蛋白质和脂肪的酶。,了解,8,消化系统和呼吸系统,部分,蛋白质初步消化,蛋白质,氨基酸,淀 粉,葡萄糖,脂 肪,脂肪酸、甘油,部分,淀粉初步消化,消化过程,9,消化系统和呼吸系统,食物在消化系统中的变化,淀粉,唾液,麦芽糖,蛋白质,氨基酸,脂肪微粒,胆汁乳化,脂肪,葡萄糖,脂肪酸和甘油,肠液、胰液,胃液,肠液、胰液,初步消,化产物,肠液、胰液,口腔,小肠,胃,小肠,小肠,小肠,10,消化系统和呼吸系统,胃,小肠,大肠,少量水和酒精,大部分水、无机盐和维生素全部葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪,少量水、维生素和无机盐,营养物质的吸收,11,消化系统和呼吸系统,小肠绒毛,皱襞,哇！,面积超过200平方米。,小肠结构,12,消化系统和呼吸系统,小肠与吸收相适应的特点,1、小肠很长，约56米长,2、,小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,增加了吸收的内表面积,3、,绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都,很薄只有一层上皮细胞构成，有利于吸收,小肠与消化相适应的特点：,1、小肠很长，约56米长,2、小肠内消化液种类最多（3种）,3、小肠内消化酶种类最多3种,所以,小肠是,消化和吸收,的主要场所,13,消化系统和呼吸系统,实验探究:,馒头在口腔中的变化?,馒头碎屑与2毫升,唾液,搅拌混合。,馒头碎屑与2毫升,清水,搅拌混合。,馒头小块,与2毫升唾液不搅拌混合。,放入37左右的温水中510分钟,各加2滴碘液,摇匀,1.试管为什么要放入37左右的温水中?,2.为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味?,3.实验现象是什么？,思考,14,消化系统和呼吸系统,1,.下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是(),A.维生素、糖类和无机盐 B.维生素、水和无机盐,C.糖类、蛋白质和脂肪 D.维生素、蛋白质和脂肪,2,.构成细胞的基本物质、主要组成成分以及人体最重要的能源物质分别是,(),A.水、蛋白质、糖类B.蛋白质、水、糖类,C.水、无机盐、蛋白质D.无机盐、糖类、蛋白质,巩固练习,15,消化系统和呼吸系统,巩固练习,3.,某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验,：,16,消化系统和呼吸系统,请回答下列问题：,（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入,，与1号试管起,作用。,（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用,，,两只试管进行对照实验。,（3）实验结果是,号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是,。,（4）可知，口腔对淀粉既能进行,消化，又能进行_消化。,巩固练习,17,消化系统和呼吸系统,4,下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，请你想一想，回答下列问题：,巩固练习,18,消化系统和呼吸系统,（1）,X曲线代表的,是消化过程，Y曲线代表的是,的消化过程。,（2）,淀粉、脂肪和蛋白质主要的消化部位是,。,（3）,蛋白质开始消化的部位是,。,（4）,在食物进入大肠前，蛋白质被分解成,，X被分解成,，Y被分解成,。,巩固练习,19,消化系统和呼吸系统,3,.淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物分别是_、_、_,它们消化的起始部位分别是_.,1.在消化道中只有消化作用是_,_,只有吸收作用的是_,既有消化作用又有吸收作用的是_,既无消化作用又无吸收作用的是_.,口腔,大肠,胃 小肠,咽 食道 肛门,概念记忆,2.消化系统由_和_组成,.,消化道,消化腺,葡萄糖,氨基酸,甘油和脂肪酸,口腔、胃、小肠,4,.胆汁中没有消化食物的酶,对食物的消化起什么作用?,对脂肪的消化有促进作用，乳化脂肪,5,.为什么肝脏有病的人不宜吃油脂大的食物?,胆汁分泌量少,20,消化系统和呼吸系统,人体的呼吸系统,21,消化系统和呼吸系统,呼吸系统的组成,鼻,支气管,气管,喉,咽,？,温暖、湿润、清洁,22,消化系统和呼吸系统,23,消化系统和呼吸系统,24,消化系统和呼吸系统,气管和支气管,25,消化系统和呼吸系统,痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？,气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病,(,如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉,),的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。,27,消化系统和呼吸系统,28,消化系统和呼吸系统,动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,29,消化系统和呼吸系统,急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,外界空气 鼻 咽 喉,气 管、支气管（肺炎则是到达肺）,30,消化系统和呼吸系统,发生在肺内的气体交换,31,消化系统和呼吸系统,吸气时,肋间肌收缩,膈肌收缩,胸廓前、后径增大,膈顶下降,胸廓上、下径增大,胸廓容积增大,舒张,缩小,舒张,上升,缩小,缩小,呼气时,呼吸运动：,思考：胸廓的变化有什么意义？,32,消化系统和呼吸系统,融顶上升,胸廓上、下径缩小,胸廓容积变小,胸廓内气压上升,请观察模拟膈肌的运动,气体从肺内排出,膈顶下降,胸廓上、下径增大,胸廓容积变大,胸廓内气压下降,气体从外界进入肺内,思考：气体为什么要进入又要排出肺部呢？,33,消化系统和呼吸系统,肺泡与血液的,气体交换,肺泡,毛细血管,有利于气体交换的结构特点：,1.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平,的上皮细胞,34,消化系统和呼吸系统,现在请二位同学上来做一个实验，其它同学注意,观察现象，并根据资料分析提供的气体成分对现象进,行解释。,方 法,现 象,解 释,甲：石灰水+空气,乙：石灰水+呼出气体,没有变混浊,变混浊,呼出气体中含较多的二,氧化碳，与石灰水发生,反应使石灰水变混浊。,思考,：为什么呼出气体成分会发生变化？,结论：呼出气体比吸入的空气少了氧气，多了二氧化碳。,资料分析,35,消化系统和呼吸系统,1.,下列结构中，既属于呼吸系统，又属于消化系统的器官是（）,A鼻 B喉 C咽 D气管和支气管,2.,平静吸气时，能正确反应呼吸肌的活动情况与肺内气压变化的是（）,A肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压减小,B肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压增大,C肋间肌收缩，膈肌舒张，肺内气压增大,D肋间肌舒张，膈肌收缩，肺内气压减小,巩固练习,36,消化系统和呼吸系统,3.,肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（）,A有利于肺与外界的气体交换,B有利于肺泡与血液的气体交换,C有利于气体在血液里的运输,D不利于气体交换,4.,呼吸系统的主要器官是（）,A气管 B支气管 C肺 D肺泡,5.,肺的通气是通过什么实现的（）,A气体扩散 B呼吸运动C膈肌收缩D肺的扩张,37,消化系统和呼吸系统,6,下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题。,（,1）A图表示在_，B图表示在_。,（2）吸气时，肋间肌和膈肌_，使胸腔容积_，,肺随着_，肺内的气压相应_，气体便被吸入。,（3）呼气时，肋间肌和膈肌_，使胸腔容积_，肺随着_，肺内的气体压力相应_，气体便被排出。,巩固练习,38,消化系统和呼吸系统,7,.如图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题：,39,消化系统和呼吸系统,（1）图中的a生理过程叫吸收，它主要在_中进行。,（2）图中的b、c生理过程是通过_实现的，组织细胞进行_产生的二氧化碳通过_作用进入血液，肺内的氧气也是通过同样的作用进入血液并与血液中的_结合。,（3）消化道中参与消化蛋白质的消化液有_。,（4）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食用可以有效防治_病。,40,消化系统和呼吸系统,8,下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：,41,消化系统和呼吸系统,（1）人体内的气体交换包括,和,两个过程，它们是通过,实现的。,（2）AB过程使血液中的,增多，减少，CD过程使血液中的,增多，减少。,（3）概述人体呼吸过程的四个环节：,42,消化系统和呼吸系统,再见,43,消化系统和呼吸系统,