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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,随,堂,练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,随,堂,练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,随,堂,练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,体,集,体,集,第六课,“,我,”,和,“,我们,”,生活邀请我,1,不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。,比尔 盖茨,我们要学会借助集体的力量。,这句名言告诉我们什么道理？,1,集体的温暖,集体是人们联合起来的有组织的,整体,。,含义,“,”,集,体,小鹿,小辉,小花,我参加了少年宫的,书法班,，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。,根据学校规定，我们几个同学组建了,文学社,，大家可有共同语言啦！,我是,XX学校,的学生，钱学森是我们的校友呢！,我们班,在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,小美,在集体生活中，我们能感受到集体的温暖和力量，互相支持，共同进步，共同战胜生活中的困难。,这个故事给了我们什么启示？,突如其来的洪水，包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。,一个,集体的联结度,越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。,与集体联结度相关的因素,成员对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短,成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,提示,通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。,问题,她为什么这样做？,班会课上，班主任老师将“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。小红双手接过流动红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬。,学习标兵,阅读感悟,为什么要过集体生活？,1,我们每个人都有过集体生活的情感需要。,2,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。,3,作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得,安全感,。,个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是,归属感,。,安,全,感,归,属,感,相关,链接,问题,郎平的话说明了什么？,2016,年巴西奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：,“排球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。”,集体荣誉感,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。,我们学校的一名老师捡到一个钱包，里面有大量现金和其他物品，全部归还了失主。失主送给我们学校一面拾金不昧道德锦旗。,小亮早上上学忘记了穿校服，学校值周班同学看见后扣了我们班分，我们班的班级排名到了最后。,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。,当集体受批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。,小亮此时会有什么感受？,我们此时有什么感受？,如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！,2,集体的力量,“,千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”,提示,赢得比赛,共同目标,控球后卫 得分后卫,小前锋 大前锋 中锋,集体并不是成员的简单相加，而是有,共同目标、分工明确,的整体。,篮球队的分工给你启示？,明确分工,提示,一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,故事说明了什么道理？,你参加过拔河比赛吗？,给你带来什么启示？,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。,个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。,借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,启示,2,升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。,这说明集体有怎样的力量？,1,七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。,3,班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。,关于集体力量的谚语或俗语,众人种树树成林，大家栽花花才香。,众人一条心，黄土变成金。,单丝不成线，独木难成林。,众人拾柴火焰高。,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。,雷锋,集体的,温暖,集体的,力量,集体生活邀请我,本课小结,6.1,集体力量的,来源,集体的,作用、重要性,集体的,含义,需要集体的,原因,集体荣誉感是,怎样产生的,1马克思说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。这句话告诉我们（）,B人多肯定力量就大,C个人的力量是微不足道,D没有集体，就没有力量,A团结的集体的力量是强大的,2习近平总书记在亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议和在蒙古国进行国事访问时指出，“一花不是春，孤雁难成行。”“独行快，众行远。”对此认识不正确的是（）,A任何事业的成功，都需要良好的合作,C团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力,D作为集体的一员，要有大局意识、协作精神,B在团队中，合作不利于个人能力的充分发挥,3“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”这句话告诉我们（）,A个体离不开集体,C集体是个体成长的园地,D集体利益和个体利益都非常重要,B 集体是由个体组成的,
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