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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考复习目标,1、初步了解诗歌鉴赏中常见的修辞手法,2、重点掌握比喻修辞的答题方法,3、回归课本复习相关的古典诗词,什么是修辞,定义：修辞，即能使句子更加,生动形象,，富有,表现力,和,艺术美感,的方法或手段。,分类：,比喻,、比拟、借代、夸张,对偶、设问、反问、双关,（考纲要求的,八种,类型）,思考,1,、什么是比喻修辞,？,2、比喻修辞有何,作用,或,表达效果,？,思考,遇到使用比喻修辞的诗歌或诗句，该如何组织答案？,方法,手法 +分析 +情感,回顾课本,关于比喻的诗句有哪些？,1、桑之未落，其叶沃若。,桑之落矣，其黄而陨。氓,用,桑叶的茂盛和枯萎,来比喻,女子从年轻貌美到年老色衰容貌的变化，,表达了,作者对女子不幸命运 的同情和对男子的始乱终弃的痛斥。,2、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,曹操短歌行,将,人生,比喻成,朝露（早晨的露珠），,形象生动的写出了,人生的美好和短暂，,充分表达了,诗人时光易逝而大业未成的无限,感慨,。,3、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。陶渊明归园田居,作者,用,羁鸟、池鱼,来自喻,，,形象生动地写出了,自己在官场中，如笼中鸟、池中鱼一样不得自由，进而,充分表达了,自己对官场,的,厌恶和对自由的田园生活的向往之,情,。,4、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。,李煜虞美人,用,绵绵不断的江水,来比喻,无穷无尽的忧愁，,化抽象的,愁,为具体可感的,江水，,形象生动,地写出了愁绪的绵绵不断，,充分表达了,作者的故国之思和亡国之痛。,5、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,李商隐锦瑟,作者,以,沧海明珠,、,蓝田美玉,自喻,，南海鲛人，哭泣时眼泪变成珍珠，而自己就,如,滴入大海深处的珍珠一般，不为人知，,又如,蓝田美玉，被埋地下，虽有玉气产生，亦不为人知，,充分表达了,诗人还才不遇的无限惆怅与伤感。,6、大江东去，浪淘尽千古风流人物。,苏轼念奴娇.赤壁怀古,以,“大江”和“浪”,比喻,时间，由“大江东去”和“浪淘尽”,想到了,时间的流逝和岁月的,无情,，以此,引发了诗人,对历史和人生的,思考,。,7、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,苏轼念奴娇.赤壁怀古,用,雪,喻,浪花，,形象生动,地写出了浪花的洁白和壮阔，亦从侧面,烘托了,英雄人物的气概和精神。,8、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。,张若虚春江花月夜,江水弯弯曲曲地绕过杂花飘香的原野，月光照在花树上，,就像撒了,一层洁白小雪珠。在这里，作者,将,月光,比喻,成小雪珠，,不仅,写,出,了月光的皎洁，还,写出了,月光的清冷，,形象生动,，富有,表现力和感染力。,9、烟柳画桥，风帘翠幕，层次十万人家。,柳永望海潮,此一句写柳树,如,烟，随风摇曳，桥梁,如,画，精致华美，帘幕,如,风，轻盈柔美，纱窗,如,翡翠，清透碧绿。,形象生动,地写出了钱塘（今杭州）的繁华，以此,热情的歌颂,了此地地方长官的治郡有方。,10、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,苏轼定风波,回头看刚才那狂风大作的情形，并没有什么了不起，现在一切都归于平静，风雨和晴朗都是无所谓的。在这里，作者,用,自然界的风雨和晴朗的天气变化，,暗喻,人生起落沉浮，,形象生动,，富有,感染力,。同时，一个“无”字，让我们看到了一个在经受了风雨考验后变得更加,超脱旷达,、,平静自适,的苏轼。,11、咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。,关汉卿双调.沉醉东风,两个人眼下近在咫尺，可是下一刻就是各分南北。在分离的瞬间，月缺花飞。在这里，作者,用,“月缺花飞”,比喻,悲痛的分离，具有强烈的艺术,感染力,，形象生动地写出了离别的,伤感和悲痛,。,比喻修辞小结,解题步骤,：,1、准确指出用了何种修辞手法。,（步骤一）(手法),2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。,（步骤二）（扣文本分析）,3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。,（步骤三）（感情）,公式：手法 +分析 +情感,鉴赏下列的诗歌,12、无题二首（其一）,李商隐,昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。,身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。,隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。,嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。,试分析尾联所使用的修辞手法及其作用。,解析 比喻。作者,将,自己,比喻,成蓬草。这句话的意思是说自己听到报晓的鼓声，就不得不去衙门上班，自己的这种处境就,仿佛,被风吹得不断在空中飞旋的蓬草一样，身不由己，,形象生动,的写出了自己在官场上的奔波和辛苦，,表达了,诗人在官场上疲于奔波的苦涩和无奈之情。,拓展复习,1、望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,问题：这首诗主要运用了什么修辞手法？试作简 要分析。,解析：这首诗运用了,比喻,的修辞手法(步骤一)，,将,潭面,比作,未磨之镜，,将,湖中的青山,比作,皓月银辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)，两个比喻的运用,生动形象描,绘了洞庭风平浪静，在皓月银辉之下，山色愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体秀美的景象，,表达了,诗人,对,洞庭美景的,喜爱之情,。（步骤三）.,2、清平乐,李煜,别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。,雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。,问题：这首词主要运用了什么修辞手法？试分析。,解析：,比喻,修辞。,上阕,写离别以来，春天已经过去了大半，映入眼中的景色让人愁肠寸断。台阶下的飘落的梅花就像漫天飞舞的雪花一样零乱，把它拂去了，又飘洒的满满一身都是。作者,用,落梅的零乱,比喻,愁绪的纷繁，形象生动。,下阕,写鸿雁已经飞回，却没有带回半点讯息，路途遥远，即使想在梦中回去也很难，离别的仇恨,恰如,春天的野草，越行越远它越是繁生。这里作者,用,春草的随处生长,比喻,心中离愁别恨的绵绵不尽，,形象生动,，,表达了诗人,在恼人的春色中，触景生情，对离家在外的亲人的思念之情。,3、,卜算子,送鲍浩然之浙东,王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,问,题,：本词运用了对偶、设问、,的修辞方 法。请简要分,析后,一,种修辞方法的运用之妙。,答案：首句运用,比喻,方法，,把,水,比作,是眼波横流、,把山比作,眉峰紧锁，,化,无情,为,有情，原本无情的山水也为友人的离去而动容。,既写出了,山水相连之处的美丽，,又表现了,诗人对朋友的依依不舍之情。,。,拓展复习,1、望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,1,洞庭：湖名，在今湖南省北部。,2.湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐。指水色与月光互相辉映。,3.潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。,4.山水翠：也作“山水色”。山：指洞庭湖中的君山。,5.白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银：一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。,作品译文,洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。,远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。,2、清平乐,李煜,别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。,雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。,问题：这首词主要运用了什么修辞手法？试分析。,解析：,比喻,修辞。,上阕,写离别以来，春天已经过去了大半，映入眼中的景色让人愁肠寸断。台阶下的飘落的梅花就像漫天飞舞的雪花一样零乱，把它拂去了，又飘洒的满满一身都是。作者,用,落梅的零乱,比喻,愁绪的纷繁，形象生动。,下阕,写鸿雁已经飞回，却没有带回半点讯息，路途遥远，即使想在梦中回去也很难，离别的仇恨,恰如,春天的野草，越行越远它越是繁生。这里作者,用,春草的随处生长,比喻,心中离愁别恨的绵绵不尽，,形象生动,，,表达了诗人,在恼人的春色中，触景生情，对离家在外的亲人的思念之情。,3、,卜算子,送鲍浩然之浙东,王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,问,题,：本词运用了对偶、设问、,的修辞方 法。请简要分,析后,一,种修辞方法的运用之妙。,答案：首句运用,比喻,方法，,把,水,比作,是眼波横流、,把山比作,眉峰紧锁，,化,无情,为,有情，原本无情的山水也为友人的离去而动容。,既写出了,山水相连之处的美丽，,又表现了,诗人对朋友的依依不舍之情。,。,词句注释及译文,望洞庭,1、洞庭，湖名。在今湖南省北部。,2、,译文：,清秋时节，夜色下的洞庭湖上，水月相映，相互融合，湖面无风，水平如镜。,眺望洞庭湖，山清水秀，月光下山倒映在水中，好像洁白的银盘里托着一只青螺,。,清平乐,公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。974年，李煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。,1、,春半：即半春，春天的一半。,2、,柔：柔肠，原指温柔的心肠，此指绵软情怀。,3、,砌（q）下：台阶下,4、更行更远，指行程越远。,译文：,离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起柔肠寸断。阶下落梅就像飘飞的白雪一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。,鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远，要回去的梦也难形成。离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。,译文：,水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。,刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。,卜算子.送鲍浩然之浙东,卜算子：词牌名。,鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。,水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之眼，这里反用。,山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。西京杂记载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。,欲：想，想要。,行人：指词人的朋友（鲍浩然）。,眉眼盈盈处：一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。盈盈：美好的样子。,才始：方才。,比喻修辞小结,解题步骤,：,1、准确指出用了何种修辞手法。,（步骤一）(手法),2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。,（步骤二）（扣文本分析）,3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。,（步骤三）（感情）,公式：手法 +分析 +情感,固定格式：比喻。将比喻成，,化抽象的为具体可感的，,形象生动地写出了，,表达了。,
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