手术护理人员手术配合策略36张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术护理人员手术配合策略,常体市一人民院,手术护理人员手术配合策略手术护理人员手术配合策略,常体市一人民院,手术间的配备,阅片,吊式无影灯,台,立增深光灯,供氧装,置、麻,机,污物桶,垫脚凳,Q,手术床,台,垫脚凳,定病人的肩挡,吸引,臂架固定带,输液架,手术人员配备与站位,麻醉台,病人,OO,I:,数学课程标准指出：“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”教师要根据学生的认知水平、知识结构、综合素质等，创设生动有趣的情境，运用自主、探究、合作的学习方法，激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学效果。一、数学来源于生活，又回归于生活,一堂数学课，从学生的生活入手，其乐无穷。“同学们，你们去过游乐场吗？你们都玩过些什么游戏项目？今天老师就带大家去游乐场看一看，玩一玩好吗？”这堂公开课在我精心设计的情境导语中拉开了帷幕。,开课的第一个环节我根据这节课的特点，充分利用学生的好奇心，大胆创设富有情趣的情境，来激发学生的学习兴趣。我先由课件展示主题图游乐场，让学生观察图片（你看到了什么？）、挖掘信息（从图中获取了哪些数学信息？），然后请他们提出问题来考考我。这真是“一石激起千层浪”，一听要对老师发起挑战，学生的思维异常活跃，都想在课堂上表现自己，积极地举起手来。在解决了几个问题之后，我顺势将师生互动转化为生生互动：“还有这么多同学有问题要问呀？那就考考你的同桌吧！”我要求学生们两人一组，你问我答，看哪一组提的问题多，回答得准。尽量让学生在最短的时间内，高效地提出问题、解决问题。,在一段集中、紧张的思维活动后，为了舒缓学生的情绪，第二环节我设计了“剪票上车”的游戏：我将每道口算题设计成一张车票，谁答对了，就获得一张开往下一站“小熊快餐店”的车票。这样既起到了放松情绪的作用，又训练了学生的口算能力，还能自然地过渡到下一环节。,古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在第三环节“小熊快餐店”中，我采用了问题设置的方式，激发学生情趣。我让学生根据问题自主学习，合作交流，互相质疑探究，从而分析问题、解决问题。学生的学习兴致很高，争先恐后，跃跃欲试，课堂氛围一下子活跃了。学生都投入到对各种问题的学习、探究中，真正体现了课堂教学的学生为主体、教师为主导，从而最大限度地调动了学生的积极性和主动性。学生不断指出新问题，然后找到解决问题的方法，并及时总结，学习兴趣越来越浓厚，学会了自主学习，最大限度地提高了学习效果，达到了事半功倍的效果。,第四环节是一个知识的升华，带领学生在“玩过”“吃过”后去“喝水”，从而产生倒水中的数学问题：一壶水正好倒满6小杯，这壶水也正好倒满3大杯，那么一大杯能倒满（）小杯。在逐图展示讲解后，我放手让学生独立思考，充分发挥学生的主体作用，将学习的主动权交给了学生。,随后，我将学生引入第五个环节：飞镖游戏。“自己动手实践、自主学习探究、合作交流小结”是提高学习效果的有效方法，因而在这个环节我让学生采用小组合作学习方式，通过讨论、实践、探索得出真知，获取成功的快乐。同时也培养了学生自主学习的习惯。二、感悟与体会,著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度学习就会成为学生沉重的负担。”生动有趣的教学情境，是激发学生学习兴趣的重要保证，是教学过程中的一个重要环节。最后，在学生们谈完本节课的收获后，我设计了一个自我评价环节，让学生选用我提供的几个词语对自己本节课的表现进行评价，培养他们的自我评价意识。,生活就是数学，数学来源于生活，反过来数学又指导生活。在本节课中，我改变了以前对学生的信任度不够，不能切实做到“把学习的主动权交给学生”，管得多，放得少的弊病，大胆放手，让学生充分利用自己已有的知识和认知水平，采用自主学习、互相合作、不断探究的教学方法。通过创设情境、走向生活、回归自然、不断设疑，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、参与性、主动性。把教师的主导作用、学生的主体作用发挥到极致，让学生在玩中学，在乐中学。同时，在本节课的教学中，我让不同层次的学生都能有所收获，体验到成功的喜悦，促进了学生综合素养的大幅提高。,通过反思，我获得几点启示：1.多沟通，多交流。要多与同年级组的数学教师沟通、交流，做到多学习，早发现问题，及时改正问题。不仅如此，还要多与同学科组的教师沟通、交流，要多与身边的同事、班主任和名师沟通、交流，从他们那里汲取所需的经验。2.提高自身?I务素质和专业水平。掌握数学学科的知识体系、基本方法、课程标准和知识结构，不断地、及时地调整和改进教学策略，体现高效课堂的最优化。3.换位思考、体验。通过学生和教师角色的互换，设身处地地为学生着想。,总之，在实际教学中我们要坚决抛弃牵着学生走，不敢放手，阻碍学生积极思考的教学方式。将数学引入生活，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松、和谐的情境中，通过自主学习、合作探究的方式学习数学，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，达到小学数学课堂教学的最优化、最高效。,我从事农村中学英语教学工作十多年了,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的英语学习上的后进生。尤其是我们农村学生英语基础普遍较差,后进生的成绩左右着一个班级的总体成绩,故千万不可忽视。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真探讨的问题。经过几年来的探索,在转化后进生这方面我有点滴体会,借此机会与大家一起交流,以便提高我们农村学生的英语成绩。,一、耐心与后进生交流,建立深厚的师生感情,我坚信“亲其师,信其道”。人最希望得到的是肯定。作为教师,我们要学会肯定每个学生,尤其是成绩不好的学生,更要给予爱心和肯定。用积极的态度、真诚的微笑、真挚的耐心去缩短我们之间的距离,对他们进行心理疏导,分析他们学习英语的状况,找出成绩差的原因。,1.善待后进生,做他们的良师益友,英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁怒、不急躁,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。记得我第一年担任九年级的英语教学,九年级八班是学校有名的“捣蛋帮”班,有一半的学生几乎改本不学英语,我一气之下给他们停课,对他们讽刺挖苦,对他们失去信心,结果后进生越来越多,跟后进生的关系越来越疆,最后成绩太差,被领导批评。通过这次的教训,我好好的进行了反思,我明白了理解、尊重、宽容、善待后进生的重要性。,2.有的放矢,开发非智力因素,教育心理学告诉我们,后进生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,注意了解每位后进生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放弃他们,了解他们的特长,爱好。比如父母离异的学生,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,多次找他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,而初中阶段对人的一生又是多么重要等,尽量争取家长的主动配合。在农村好多学生的父母在外挣钱,长期不在家,他们和爷爷奶奶住在一起,有些老人不懂教育孩子。对这种后进生,我长期都要关注他们,关心他们的生活和心理。有些后进生是由于家境贫困,认为读个初中就完了,对自己的前途失去了信心。对这种后进生我适当的给予一些经济补助。有些后进生在头脑反应慢点,有时一个简单的时态讲几遍还不理解,我下班时不厌其烦地单个进行辅导;有时想法编成公式和顺口溜,用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。无数事实证明,后进生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。他们毕竟是十三、四岁的孩子,教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。,3.因材施教,分层指导,苏霍姆林斯基指出:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”每个学生的天赋,智力,基础都不尽相同,学生的个体差异和其发展的多元化决定了学生发展目标的多元化。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,后进生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位后进生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,而且经常检查这些目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。,二、根据英语特点,采取科学方法,英语是一门交际工具,是一门实践运用很强的课程,要求学生大量反复地模仿,训练运用,这就是英语的特点。,1.活跃课堂气氛,激起后进生的兴趣,后进生上课时注意力往往不够集中,我将教材化难为易,化多为少,精讲多练,用短暂时间达到最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围。课堂上将优生和后进生搭配起来,采取集体,小组,双人,个别活动训练,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪。让后进生在和谐轻松的气氛中学习。后进生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们,叫他们到黑板上写有把握的句子,朗读事先已读过多遍的课文,当后进生回答正确时,我总是面带笑容地说“very good”,他们往往因得到激励而心里甜滋滋的。这样后进生开口的习惯慢慢的养成了。一学期下来,后进生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理。,2.做好后进生的作业练习的督促检查,对所学知识做到及时的巩固,布置的任务做好落实,这是后进生教学的关键所在。对他们的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。每天早读时,让他们读单词,背课文。一单元结束后及时检查及时反馈,叮嘱后进生千万不要把太多的缺漏带到下一单元,以免造成新的更大的差距。,3.争取后进生家长的配合,农村孩子的家长虽然知识水平不高,但通过与他们的交流,他们都能认识到学习英语的重要性,他们会为孩子准备必要的学习工具,提供良好的学习氛围。我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默写等。这对后进生成绩的提高有很大的作用。,当然转化后进生的方法有很多,转无定法,英语的教学方法是多种多样的,方法的探究也是一个永恒的话题。作为一名山村教师,如何在农村这片热土中播种民族的希望,如何在三尺讲台上实现人生的理想,我想:唯有开拓创新,不断进取,怀着奉献自我,服务农村的精神,勤恳耕耘农村这片沃土,才会收获振兴家乡的希望!,手术间的配备,阅片,吊式无影灯,台,立增深光灯,供氧装,置、麻,机,污物桶,垫脚凳,Q,手术床,台,垫脚凳,定病人的肩挡,吸引,臂架固定带,输液架,手术人员配备与站位,麻醉台,病人,OO,I:,器械护士的职能,1、手术前工作的配合,核对病人准备手术用品个人无菌准备铺,无菌器械台与巡回护士清点器械物品协助医生,铺手术单,2、手术中工作的配合,保持和监督术区无菌配合手术步骤传递器械,遵守传递器械方法擦净器械上血渍及时回收,器械,并保持清洁、整齐保存术中取下的标本,配合医生处理术中意外关腔前清点器械缝皮后,擦拭血渍并协助包扎伤口,、手术后工作的配合,清洗器械打包或浸包处理吸引器清洁房,间准备下台手术,、手术前工作的配合,清洁整理手术间准备手术用物接病人核,查病人准备协助摆体位输液管理协助术者穿,衣提供和核对手术用物(记录)调好灯光连,接电刀、吸引器管监督无菌操作,2、手术中工作的配合,及时提供术中所需物品记出入量并告之麻醉师,观察病人的舒适及末梢血运保证输液畅通处,理切下标本负责与外界联络关腔时清点器械(,记录签名),3、手术后工作的配合,协助包扎伤口接引流管袋完成手术护理记录,单处理和外送标本护送病人并交班清理手术,室补充手术用物准备下一台手术,物品准备注意事项,除锐利器械和内镜等不耐高温物品外,所有物品,用后应清洗、干燥、打包送高压蒸气消毒,2、包的大小为:40cm30cm20cm,3、包