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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,爸爸的花儿落了,林海音,学习目标,1,、,理解爸爸爱花及爸爸的形象。,2,、通过研读探讨，深入理解爸爸对我成长的教益。,3,、领会“成长”的内涵，体会真挚,亲情,林海音,（1918,2001,），原名,林含英，小名英子，原籍台湾,。,父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。,她的创作丰富，,代表作有,散文集两地芸窗夜读；短篇小说集,城南旧事,烛心；长篇小说春风晓云；,广播剧集薇薇的周记,等。,题 解,本文选自,城南旧事,，,城南旧事,是一本自传性质的短篇小说。,小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。,爸爸的花儿落了,是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。,1983,年，根据小说改编的同名电影，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。,生 字,肿胀 叮嘱,麻渣 懒惰,骊歌 花圃,玉,簪,花 抽屉,徘徊 鸡毛,掸,子,咻咻,栅,栏,dng,zh,zhng,zh,ng,l,g,p,i,hu,i,z,n,ch,u,t,hu,p,l,n,du,zh,dn,xi,zh,1、看了文章后，你对题目有什么样的理解？,一语双关,含而不露,哀而不伤,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,感知全文,本文有两个主要人物：,一个是,另一个是,爸爸,“,我,”,（英子）,什么事、什么物贯穿于故事的始终？,毕业典礼,花,双线并行,的结构,明线“我”参加毕业典礼,暗线花,本文有两条线索,:,将课文分为下面三部分,毕业典礼前,毕业典礼中,毕业典礼后,开头到“最后一天在这学校里啦”,当当当，钟声响了种满了蒲公英,“快回家去”到结尾,阅读,“毕业典礼前”,这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？,前两自然段是写眼前；,其余是忆往事。,忆往事部分属于,插叙,。,1.,爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。,2.,“我”想起爸爸逼“我”上学的事。,毕业典礼前,英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？,不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。,严在其外，爱在其中。,道是无情却有情,哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？,自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?,从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。,小结：,爸爸对,“,我,”,要求很严格，希望,“,我,”,从小就能养成好的习惯，但是他表面是严厉中又有无限的关爱，关心,“,我,”,的冷暖和苦乐。,爸爸的爱使,“,我,”,意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为,“,我,”,以后的成长上了很好的一课。,阅读,“,毕业典礼中,”,1.,“我”想起爸爸平时最喜爱花。,2.,毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。,毕业典礼中,这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？,呼应前文的戴花，突出,“,戴着它，就像爸爸看见你上台一样,”,。,也为后文,“,爸爸的花儿落了,”,埋下伏笔，使作品浑然天成。,韩主任说,“,做了中学生就不是小孩子了,长大了,”,之后，作者写道：,我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!,英子为什么怕,“,长大,”,呢？,“长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起“大人”的责任和义务。,做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。,但是从后文看，她确实“长大”了。,爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？,是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。,这也是一种教育。,“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？,表达离别的悲伤。,送 别,城南旧事插曲 李叔同词,J.P.,奥德韦曲,长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒,长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时还,来时莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多,阅读“,毕业典礼后,”,但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？,弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来,这些预示着爸爸去世。,她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。,课文有这样两句：,瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,，你认为作者这样写意图何在？,反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。,我从来没有过这样的镇定，这样的安静。,英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静，为什么？,因为她意识到自己已经“长大”了，应当像“大人”一样，所以,归纳,毕业典礼前,眼前的事,回忆的事,看望父亲,懒床被打,毕业典礼时,爸爸的病与病因,爸爸喜欢花,韩主任讲话我们唱骊歌,常常有人要我做大人,爸爸要我闯练,毕业典礼后,回家所见所闻,爸爸去世,顺序,插叙,双线穿插,花,衣襟别花,爸爸爱花,花儿落了,文中插叙的好处,使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强,1,、,从全文看,，,父亲是一个怎样的人？,并说说理由。,爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。,1.,鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，,只要硬着头皮去做，就闯过去了。,2.,很重感情，他听到弟弟被日本人害死,的消息，便急得吐血了。,3.,特别爱花，每天下班回来，第一件事,就是浇花。,爸爸是个,“,严,”,在其外，,“,爱,”,在其内的可亲可敬的人。,简单归纳一下,“,我,”,成长的历程,：,“,我,”,在爸爸的,管教,下克服了懒惰的毛病，在爸爸的,鼓励,下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的,激励,下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,3,、文章表达了作者怎样的感情？,表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深的眷恋感情。,小说以此为题，含而不露，哀而不伤,。,35,体裁：,自传体短篇小说,主旨：,本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。,总结,写法归纳：插叙；语言动作描写；题目一语双关,学了本文你又有怎样的感受，你应该如何为你的家庭做些什么？,主人公英子带着,悲哀,告别了童年，但此时的她已经长大了，敢于面对一切苦难和挫折。而当我们告别童年时，你将会发现，终将有一天，“爸爸的花儿落了，而你已不再是小孩子”，你也会不得不告别一些人、一些事、一些关怀、一些爱，你也将会去独自面对很多挑战和挫折，而此时你们应当如何去做呢？,镇定、应当安静，用自己的勇气和信心去面对未来。,要懂得父母的艰辛,对家庭要有责任感,为家庭分忧,父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；,父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；,父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；,父爱是一本书，父爱是一杯酒。,父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。,父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。,父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。,父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。,父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；,父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；,父亲是路，让子女踏着走向未来。,1.,根据拼音写汉字。,衣,jn,(),懒,du,(),dn,(),子,l,(),歌 叮,zh,(),徘,hui,(),zh,(),栏 恐,j,(),花,p,(),玉,zn,(),花,p,(),公英,2.,根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。,爸爸气极了，一把把我从床上,_,起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上,_,起鸡毛掸子,_,来拿，藤鞭子在空中一,_,，就发出咻咻的声音，我挨打了。,1.,襟 惰 掸 骊 嘱 徊 栅 惧 圃 簪 蒲,这几个动词生动形象地写出了爸爸的愤怒和对我的严厉，也体现出爸爸为了让我养成良好的习惯，而对我严格要求，表现了爸爸对“我”的爱。,拖,抄,倒转,抡,课堂小练习,爸爸把我从,_,打到,_,，从,_,打到,_,_,，外面的雨声,_,着我的哭声。,体会与感悟：,3.,填空。,（,1,）,爸爸的花儿落了,节选自短篇小说集,_,，作者,_,，,_,作家。,（,2,）全文的情感基调是,，贯穿全文的线索是,。,床头,床角,床上,床下,混合,写出爸爸的愤怒到了极点，也写出了爸爸对“我”的要求之严格。,城南旧事,林海音,台湾,对爸爸的爱戴与怀念,花（主线）和毕业 典礼（副线）,
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