第一单元---8求比一个数多(或少)几分之几的数是多少课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元,分数乘法,求比一个数多（或少）几分之几的数是多少,一、复习导入,（,4,）母鸡的只数相当于公鸡的 。,（,1,）乙数是甲数的 。,（,2,）乙数的 相当于甲数。,（,3,）母鸡只数的 等于小鸡的只数。,下面各题分别把什么看作单位“,1,”？,甜甜,家预计,3,月份的,水电,费是,150,元，实际节约了,，,节约了多少元？实际,3,月份的,水电,费是多少元？,1,5,150,1,5,=30(,元,),150 30=120(,元,),这节课我们学习求比一个数多（或）少几分之几的数是多少的应用题。,一、复习导入,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约,75,次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,4,5,二、探索新知,阅读与理解,青少年每分钟心跳约,_,次。,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是,_,的 。,要求的是,_,每分钟心跳的次数。,75,青少年每分钟心跳的次数,婴儿,4,5,4,5,二、探索新知,“,1,”,75,次,？次,比青少年多,4,5,青少年：,婴 儿：,分析与解答,二、探索新知,可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数,75,4,5,75+,=75+60,=135,(,次,),分析与解答,二、探索新知,(1+),4,5,75,=135(,次,),=75,9,5,也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几,分析与解答,二、探索新知,75,4,5,75+,=75+60,=135,(,次,),75+75 =75+60=135(,次,),5,4,75(1+,)=75 =135(,次,),5,9,5,4,两种解题思路有什么不同？,检验一下上面答案的合理性。,回顾与反思,二、探索新知,画线段图能清楚地表示数量关系。,我算算,135,次比,75,次多几分之几。,（13575）,75,=,=,答：婴儿每分钟心跳,135,次。,（13575）,75,5,4,青少年：,婴 儿：,75,次,135,次,比青少年多？,小结：,两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义，解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。,噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。,80,分贝,绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？,噪音降低,1,8,三、巩固练习,人听到多少分贝？,80,分贝,降低,8,1,“,1,”,解法1：,80,80,80,10,70(,分贝,),8,1,解法,2,：,80(1,),80,70(,分贝,),8,1,8,7,四、课堂小结,这节课我们,有什么收获,？,说一说自己的不足是什么,？,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,