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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蒙田,热,爱,生,人最宝贵的是生命。生命对每个人只,有一次。这仅有的一次生命应当怎样度,过呢？每当回忆往事的时候，能够不为,虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；,在临死的时候，他能够说：“我的整个生,命和全部精力，都已经献给了世界上最,壮丽的事业,为人类解放而进行的斗,争。”人，应当赶快生活。,奥斯特洛夫斯基,1.,如何对待生命。,2.,理解生命的意义。,3.,在自己的现实生活,中怎样对待生命。,学习目标,作者简介,蒙田，,M,de,（,1533,年,2,月,28,日,1592,年,9,月,13,日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾当过,15,年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成,随笔集,（或译,随感录,）,2,卷，于,1580,年出版。,赋予,厚,赐,惋惜,弥,补,丰,盈,躁,动不安 枯,燥,fy,c,wn,m,yng,zo,zo,生字词,哲人：,丰盈：,躁动不安：,稍纵即逝：,垂暮之年：,浑然不觉：,（书）智慧卓越的人。,1.,身体丰满,2.,富裕、丰富（本文）。,因急躁而动个不停。,时间一放松就失去了。,指老年。垂暮，将近晚上，,比喻接近晚年。,完全没有感觉。浑然，完全地，全然。,词语解释,整体感知,通读全文,研读第一段,1.,作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？,生命和“度日”密不可分，度日是生命的表现形式。,使人感觉浅显、熟悉、亲切，其后就会自然的一步步的接受作者的观点。,研读第一段,2.,作者在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方？,对“度日”的认识,坏日子,好日子,要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。,对生命的理解,哲人,“我”,打发、消磨、回避,无视、苦事、贱物,富有乐趣、优越无比,研读第三段,3.,“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？,生之本质在于死,因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，多做了一些有价值有意义的事情，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜，没有遗憾。,拓 展,5.,请同学们谈一谈，生活中的我们该怎样爱生命？,有人这么做,兄弟：你会吐烟圈吗？,老大：抽起爽不？,小弟弟：小小年纪就会抽啦？有种！,吸烟有,害健康,咿呀！她到底能喝几瓶？,打起游戏的，莫得时间穿衣服！,兄弟们，打好大？,注意到起，班主任来没有？,披着一层皮，我照打不误！,我的牌龄比岁数都还大，不虚你们！,不务正业害人害己,也有人这么做,拓展阅读,邰丽华,这位两耳失聪的女孩，用生命演绎的舞蹈感动了无数国人。家住湖北宜昌的邰丽华，小时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界。律动课上，老师踏响木地板的震动，启蒙了她对音乐的痴迷，而被她称作“看得到的音乐”的舞蹈也从此成为她生命的亮色,她赖以表达内心世界的语言。,热爱生命,汪国真,我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中,“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻,”,保 尔,“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”,司马迁,“,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,”,雷 锋,让我们的生命如夏花一样灿烂,热爱生活,热爱生命,作 业,请同学们以“生命礼赞”为话题，写一篇,500,字以上的随笔。,
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