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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（三,),对分离现象解释的验证,你认为关键是要,验证什么？,F,1,杂合体（,Dd,）是否产生了两种配子，即,D,和,d,，且比例为,1:1,。,你有,什么办法验证？请思考、讨论、回答你的验证方法。,（三,),对分离现象解释的验证,杂种子一代高茎,测交,隐性纯合子矮茎,测交后代,高茎,(30),矮茎,(34),1,:,1,d,d,d,d,D,d,配子,D,Dd,X,dd,（三,),对分离现象解释的验证,让,F,1,与,隐性,亲本类型杂交,通过测定,F,1,产生,配子的种类和比例,来推断,F,1,遗传因子组成的方法,.,验证方法（一）：,测交,（三,),对分离现象解释的验证,验证方法（二）：,花粉粒鉴定法,（,观察法,）,(,四,),分离定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是,成对,存在，不相融合；在形成配子时，,成对的遗传因子发生分离,，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,假说,演绎法,以观察和分析提出问题,为什么,F,2,中出现,3,：,1,的性状分离比？,经推理和想象提出假说,遗传因子决定生物的性状,遗传因子成对存在,遗传因子在形成配子时分离,雌雄配子在受精时随机结合,据假说进行演绎和推理,测交结果预测：,测交后代分离比为,1,：,1,实验检验演绎推理结论,实验结果完全符合！,假说成立！,假说,演绎法一般步骤,:,科学实验发现事实,大胆猜测推出假设,演绎推理实验检测,反复实验揭示规律,分离定律的适用范围,只适用于进行,有性生殖,的,真核生物,的,细胞核,中的,遗传物质,的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质中的遗传物质的传递规律。,相关概念,:,1,、性 状,:,生物体的形态特征和生理特征。,2,、相对性状,:,同种生物的同一种性状的不同表现类型。,3,、显性性状,:,杂种一代表现出来的性状。,4,、隐性性状,:,杂种一代未显现出来的性状。,5,、性状分离,:,在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性,状的现象。,6,、显性基因,:,控制显性性状的基因。,7,、隐性基因,:,控制隐性性状的基因。,8,、表现型,:,生物个体表现出来的性状叫表现型。,9,、基因型,:,与表现型有关的基因组成叫做基因型。,10,、纯合子,：,相同基因的配子结合成的合子发育成的个体,11,、杂合子：,不同基因的配子结合成的合子发育成的个体,控制,相对性状,显性性状,隐性性状,隐性遗传因子,显性遗传因子,杂合子,自交,性状分离,课堂小结,控制,表现,含义,P,符号,母本,子一代,自交,杂交,亲本,F,1,父本,豚鼠的毛色由一对遗传因子,B,和,b,控制。黑毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，甲生殖,7,窝共,8,只黑毛豚鼠和,6,只白毛豚鼠。黑毛雌鼠乙与白毛雄鼠丙交配，乙生殖,7,窝共,15,只黑毛豚鼠。问甲、乙、丙,3,只亲鼠的遗传因子组成。,甲为,Bb,，乙为,BB,，丙为,bb,。,练习：,解此类题的步骤：,1,、找出相对性状及其遗传因子；,2,、根据性状表现写出遗传因子组成,(,或部分,),；,3,、根据子代,(,亲代,),遗传因子组成推测亲代,(,子代,),遗传因子组成；,
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