16.1.5第十一期：带你认识不一样的灵魂

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,蒙诺科学“微讲座”,Mengno Scientific“micro seminar”,主讲：党刘强,邮箱,：,汪汪时刻：没了灵魂会咋样？,布鲁克,（,，,Brook,）,草帽海贼团音乐家,灵魂,之王,带你认识,不一样的灵魂,以幼儿为中心,以教玩具为载体,以游戏为基本活动,以课程为灵魂,理,念,应用,有趣,目标,材料,导入,活动,评估,延伸,结构,流程,目标,目标,熟悉昆虫的特征和结构。,仔细观察蜘蛛并得出“蜘蛛不是昆虫”的结论。,认识昆虫的结构，知道昆虫有六条腿，身体由三部分构成。,会使用昆虫观察镜进行观察,。,认识一些常见的动物，简单说出动物的生活环境；,知道不同的动物生活在不同的地方，不同的动物有不同的食物；,了解昆虫观察镜，并尝试使用昆虫观察镜观察昆虫；,认识常见的昆虫，能够说出昆虫的两个主要特征；,敢于猜测蜘蛛是不是昆虫，并依据昆虫的两个主要特征进行判断；,初步了解食物链，知道保护植物、动物及环境的重要性。,幼儿,很容易对动物发生兴趣，叽叽叫的小鸡、游来游去的小鱼，可爱调皮的小狗，还有动物园里凶猛的老虎和狮子、温驯的大象在观察动物的过程中幼儿能够看到动物的表面特征，了解到动物的生活习性，还能培养幼儿对动物的关爱，加深幼儿对周围世界探索的热情，学会观察和记录的方法,。,邻课,单元,缘由,目标,昆虫观察镜、蜘蛛模型、幼儿操作卡,自备：昆虫声音,视频,材料,导入一,故事导入,教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事。有一天，森林里决定组织一个昆虫音乐会，昆虫们听说了都从自己家里赶来报名。小蜜蜂飞来了，它是第一个来报名的，好高兴呀；接着七星瓢虫也飞来了，它也报名了，然后一群小蚂蚁都来报名了。蜘蛛听说了，也高高兴兴地来报名，可是报名处却说蜘蛛不能参加音乐会。,导入二,谜语导入,教师：弯弯曲曲土里钻，身体断节不会死（蚯蚓）。,教师：吐出细丝线,织成天罗网。摆下八卦阵，专捉飞来将（蜘蛛）,。,导入,谜语导入,儿歌导入,故事导入,图片导入,视频导入,生活经验导入,演示实验导入,情景导入,魔术导入,导入,看到几只“蛤蟆”？,三角枯叶蛙,活动一 为什么蜘蛛不能参加音乐会,观察蜘蛛，了解其外形,特征,教师：,。,（,教师分发蜘蛛模型，引导幼儿按顺序仔细观察,）,2.,引导,幼儿思考讨论，并通过对比判断蜘蛛是不是,昆虫,教师：,。,（,鼓励幼儿积极思考并讨论,）,活动二,昆虫的音乐会,了解并模仿昆虫的,声音,教师,:,。,（,鼓励幼儿大胆发言,）,2.,对比筛选出昆虫并画一画,教师,：,（,分发操作卡，引导幼儿边指边说一说,）,活动,三,我是小小安检员,安检员的小使命,教师,：,（,引导小朋友们积极回答，促进对社会职员的认识,）,2.,“,来我这儿过安检吧”,教师,：,（,分发节肢动物模型，熟悉昆虫特征并能以此做判断,）,活动,网枪，,又,称为捕捉,网、射网,器，是执行,抓捕疑犯时的新型便携式安全防暴网,。,能够仔细观察并发现蜘蛛的身体特征：,8,条腿、身体由两部分构成。,能够比较蜘蛛与昆虫的特征，并得出蜘蛛不是昆虫的结论,。,评估,身体分为几部分，几条腿，是昆虫吗？,象甲,，,节肢动物门昆虫纲，亦称象鼻虫。,锹,甲，,雄,虫的上,腭形似牡鹿的角,，,角,长和体长相当，人手可被夹出血,来。,这些昆虫你都认识吗？,仔细观察一下蝴蝶，研究一下蝴蝶的身体特征，并想一想蝴蝶是不是昆虫，为什么？并把你的想法讲给爸爸妈妈听,。,延伸,纸蝴蝶：纸上涂颜料，对折，裁剪，贴在木条上。,小动物望远镜：裁剪，包裹粘贴，涂色。,独角仙：制作，涂色。,苍蝇,一分钟,用,有,趣,应,