14.3 欧姆定律(上课用)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,CHMQ,串联接入电路的滑动变阻器的电阻值是多大时，才能得到调光灯需要的电流值呢？,小电灯上标注着“,3.8V,0.3A”,字样，它的含义是什么呢？,三、欧姆定律,泰兴市黄桥初级中学 陈美琴,活动：探究通过导体的电流 与电压、电阻的关系,“电压是形成电流的原因”,“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”,提示：,1.,猜测与假设：,（,1,）导体中的电流与导体两端的电压,_,；,（,2,）导体中的电流与导体的电阻,_,。,如何研究电流、电压、电阻三个物理量之间的变化关系？,控制变量法,研究电流与电压关系时控制电阻不变，只改变电压,。,研究电流与电阻关系时控制电压不变，只改变电阻,。,实验思路：,测量,U,、,I,、,R,各量数据,寻找规律,研究电流与电压的关系，要用到哪种研究方法？怎样进行变量控制？,答：要用到控制变量法，就是保持某段导体电阻不变，改变这段导体的电压，研究电压对电流的影响,答：要用到,控制变量法,，就是保持某段导体,电阻不变,，,改变,这段导体的,电压,，研究电压对电流的影响,做一做,做一做,答：可以补充一个滑动变阻器。,做一做,做一做,实验中要用到哪些仪器？作用各是什么？,请设计电路图。,A,V,滑动变阻器在本实验中的作用是什么？,答：改变定值电阻的电压和电流，获得多组数据。,这个电路图可以完成实验吗？有什么不足吗？,答：不可以完成，因为只能提供一组实验数据。,怎样改进？,做一做,做一做,请设计记录表格。,实验次数,电阻,/,电压,/V,电流,/A,1,2,3,结论,表,1,：探究电流与电压的关系（电阻一定）,实验次数,电阻,R=_,电压,/V,电流,/A,1,2,3,结论,实验次序,电阻,10,电压,U,/v,电流,I,/A,0.6,0.06,1,0.1,1.5,0.15,实验结论是：,研究电流随电压的变化？,保持电阻不变时，电流跟电压成,正比,关系,。,做一做,做一做,进行实验，收集数据。,（注意怎样的数据便于分析）,数据分析，得出结论。,实验次数,电阻,/,电压,/V,电流,/A,1,2,3,结论,0,U/V,I/A,点击,#,号，可以修改坐标数据。,电流随电压变化图像,（,R=_,欧）,表,1,：探究电流与电压的关系（电阻一定）,U/V,I/A,O,0.4,0.6,0.8,1.0,0,。,2,6,10,12,8,4,14,16,0.2,这个图能说明什么问题？,电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。,观察甲、乙图中，你能判断A的电阻大？还是B的电阻大？,R,A,R,B,答：要用到控制变量法，就是保持某段导体电压不变，改变这段导体的电阻，研究电阻对电流的影响,答：要用到,控制变量法,，就是保持某段导体,电压不变,，,改变,这段导体的,电阻,，研究电阻对电流的影响,做一做,做一做,研究电阻与电流的关系，要用到哪种研究方法？怎样进行变量控制？,做一做,做一做,探究“电流与电压关系”的电路图可以是否适用？,实验操作有什么不同？,A,V,滑动变阻器的作用和实验一相同吗？,答：不同，在本实验中，它的作用是当定值电阻阻值改变时，控制定值电阻的电压保持不变，从而满足控制变量法。,做一做,做一做,请设计记录表格。,结论,3,2,1,电流,/A,电阻,/,电压,/V,实验次数,表,2,：探究电流与电阻的关系（电压一定）,实验次序,电压,1.5V,电阻,R,/,电流,I,/A,5,0.3,10,0.15,15,0.1,实验结论是：,研究电流随电阻的变化？,保持电压不变时，电流跟电阻成,反比,关系。,做一做,做一做,进行实验，收集数据。,数据分析，得出结论。,实验次数,电压,/V,电阻,/,电流,/A,1,2,3,结论,0,R/,I/A,点击,#,号，可以修改坐标数据。,电流随电阻变化的图像,（,U=1.5,伏）,表,2,：探究电流与电阻的关系（电压一定）,1,）电阻一定时，导体中的电流与这段导体的电压成正比。,1,）电阻一定时，导体中的电流与这段导体的电压成,正比,。,2,）电压一定时，导体中的电流与这段导体的电阻成反比。,2,）电压一定时，导体中的电流与这段导体的电阻成,反比,。,做一做,做一做,实验结论,一段导体,的电流，与,这段导体,的电压成正比，与,这段导体,的电阻成反比。,I,=,U,R,综合描述，数学处理,欧姆定律,早在,19,世纪欧姆做了大量的实验,归纳得出了欧姆定律,:,公式表达为,:,公式变形为,:,使用公式时应注意,:,1,、同一性 同一个导体,同一段电路,统一的单位,2,、同时性 同一时刻的,I.R.U.,导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,.,U=IR,乌云和尘埃后面的真理,欧姆定律,发现于,1826,年,承认于,1841,年,电路的交通规则,我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。-居里夫人（法国）,I=U/R,U=IR,R=U/I,R=U,/,I,跟,I=U,/,R,相似，那能否认为电阻跟电压成正比，跟电流成反比？,1,、关于公式,R=,，下列说法正确的是（,）,A,导体的电阻与导体两端的电压成正比,B,导体的电阻与通过导体的电流成反比,C,导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比,D,导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关,D,C,D,做一做,2,、某导体两端的电压为,2V,时，通过导体的电流为,500mA,，此导体的电阻为,_,切断电源，当导体两端的电压为零时，导体的电阻为,_,。,4,4,3,、一段导线两端的电压是,6,伏时，通过它的电流为,0.4,安,.,若加在导体两端的电压增大到,10,伏时，能不能用量程为,0.6,安的电流表来测量通过导体的电流,?(,计算回答,),4,、如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图,.,(1),为了达到研究的目的，实验过程中必须保持,_,_,不变；,(2),当开关,S,闭合后，电压表的读数是,2.5 V,，电流表的读数是,0.5A,，现在将阻值为,5,的电阻,R,换成阻值为,10,的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是,_,_,_.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器，,使电压表的示数保持,为,2.5V,不变,5,、在“探究影响电流的相关因素”实验中，小华得出如下数据，请回答如下问题：,次数,电压,/V,电阻,/,电流,/A,1,5,0.2,1,10,0.1,2,5,0.4,2,10,0.2,问题,1.,对比,两组数据可以得到的结论是,_,问题,2.,对比,两组数据可以得到的结论是,_,电压一定时，电流和电阻成反比,电阻一定时，电流和电压成正比,6,、如图所示电路中，当开关,S,闭合，滑片,P,向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是,(),A.,电流表、电压表的示数均变大,B.,电流表、电压表的示数均变小,C.,电流表的示数变小，,电压表的示数变大,D.,电流表的示数变大，,电压表的示数变小,C,让我们来梳理一下本节所学内容,本节课我们进行了两次探究，综合起来，我们“发现”了电路中的“交通规则”,欧姆定律，,它的内容是：,运用欧姆定律，我们可以计算：,（,1,）电流,I,U/R,（,2,）电压,U,IR,（,3,）电阻,R,U/I,（但,R,的大小与,U,、,I,无关！）,导体中的电流强度，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。,思考：在探究“电流与电阻”实验时，控制电压为,1.5V,不变，当,10,电阻换成,15,电阻，如何调节滑动变阻器才能使电压表的示数为,1.5V,？,10,电阻换成,5,电阻呢？,10,电阻换成,15,电阻时，将滑动变阻器阻值调大,10,电阻换成,5,电阻时，将滑动变阻器阻值调小,思考：在探究“电流与电阻”实验时，控制电压为,0.5V,不变，当,5,电阻换成,10,电阻，无论如何调节滑动变阻器都不能使电压表的示数为,0.5V,的原因是什么？,滑动变阻器的最大阻值太小,不同电阻两端的电压控制太小,