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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.,炊烟,教学内容：河大版四年级上册,教学目标：,1.,真确认读本课,6,个生字，掌握要求会写的,11,个生字。,2.,了解山里人热情、淳朴的特点，体会人与人之间的真情，学会感恩。,3.,初步学习作者运用语言、动作、神态描写人物的方法。,4.,正确、流利、有感情的朗读课文。,教学方法：,合作交流、读中感悟,重点、难点：,1,、体会人与人之间的真情，学会感恩。,2、,初步学习作者运用语言、动作、神态描写人物的方法。,教学过程：,一、 忆景导入、创设情境,二 、 复习旧知识、整体感知,6,炊烟,热情好客,淳朴大方,1,到文中找一找木屋主人笑了几次？,（共六次）,2,对这六次笑有怎样的理解？请在课文中作出批注。,木屋主人,A “,客人来了，快进屋吧！”没等我开口，她就,_,笑,着叫起来。她的丈夫走出来，,微,笑,着朝我点头。,B “,吃吧，能吃多少就吃多少。”她坐在旁边，,_,笑,着看我大口大口的吃，手里不停地织着一件红毛衣。,C,她自豪的告诉我：“我有,就指望孩子有出息。”她,_,笑,了。,D “,钱？”她又,_,笑,了，“这不是饭馆，快,再来！”,E “,都是自家种的,解解渴。”男主人,_,笑,着说，声音很轻。,情感升华 学会感恩,想一想：作者为什么以“炊烟”为题？,炊烟是一种爱、一份情、是感激。,初见炊烟心生希望，受到款待感到温暖，,回望炊烟充满感激。,炊烟是贯穿全文的线索,布置作业，拓展延伸,1,以,为题写一篇习作。,2,用自己的实际行动表达对亲人、朋友、老师的谢意。,3,积累文中有价值的词语。,感恩的心,
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