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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版 五年级下册,3、橡皮泥在水中的沉浮,教科版 五年级下册3、橡皮泥在水中的沉浮,谜语导入,谜语,五颜六色一桶，聪明脑袋动动，,小手捏捏弄弄，捏成水果不同，,不能送进口中。,（猜一用品）,谜底：橡皮泥,谜语导入谜语谜底：橡皮泥,谜语导入,橡皮泥,水中,在,沉浮,谜语导入橡皮泥水中在沉浮,实验名称,所需器材,实验步骤,合作探究,观察橡皮泥的沉浮,把一块橡皮泥放在水里观察它的沉浮。,把一块橡皮泥做成各种不同的,实心形状,，放入水中，观察它们的沉浮。,观察橡皮泥在水中的沉浮,橡皮泥、水、水槽,实验名称所需器材合作探究观察橡皮泥的沉浮把一块橡皮泥放在水里,合作探究,改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有变，它的沉浮状况不会发生变化。,合作探究 改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有,合作探究,让橡皮泥浮在水面上,思考：,怎样让橡皮泥浮在水面上？,改变橡皮泥的形状,合作探究让橡皮泥浮在水面上思考：改变橡皮泥的形状,合作探究,改变橡皮泥的形状,观察后发现，它们的共同之处：,空心或是船形,合作探究改变橡皮泥的形状观察后发现，它们的共同之处：空心或是,合作探究,是什么原因使橡皮泥浮起来了呢？,橡皮泥的重量没有改变，改变的因素是橡皮泥的体积增大了，所以它浸入水中的体积就增大了。,合作探究是什么原因使橡皮泥浮起来了呢？橡皮泥的重,合作探究,测量橡皮泥排开的水量,排开的水量：,就是物体在水中排开的水的体积。,合作探究测量橡皮泥排开的水量排开的水量：,合作探究,例如：,橡皮泥排开的水量是,25,毫升,合作探究例如：橡皮泥排开的水量是25毫升,合作探究,实验名称,实验器材,实验步骤,测量橡皮泥排开的水量,量杯、水、橡皮泥,取一个量杯，在里面倒入,200,毫升水，把,橡皮泥做成实心团和各种形状，放入量杯中，观察它们的排水量沉浮情况，做好记录。,合作探究实验名称实验器材测量橡皮泥排开的水量量杯、水、橡皮泥,合作探究,橡皮泥排开的水量记录表,橡皮泥的形状,量杯里的水量（毫升）,放入后水面刻度,排开的水量（毫升）,沉浮状况,实心团,200,沉的形状,200,能浮的形状,200,能浮的形状,200,能浮的形状,200,210,10,210,10,250,50,250,50,250,50,合作探究橡皮泥排开的水量记录表橡皮泥的形状量杯里的水量（毫升,合作探究,比较沉的形状和浮的形状排开的水量，发现：,沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。,合作探究比较沉的形状和浮的形状排开的水量，发现：,合作探究,解释一下：,为什么钢铁制造的轮船能浮在水面上，还能装载货物？,因为把钢铁制造成船的形状，大大增加了轮船排开的水的体积，所以轮船会浮在水面上，还能装载货物。,合作探究解释一下：因为把钢铁制造成船的形状，大,本课总结,改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。,本课总结 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能,本课练习,一、填空题,1.,（）排开的水量小，即浸入水中的体积小；（）排开的水量大，即浸入水中的体积大。,2.,橡皮泥的形状改变之后，（）不变，（）也没有变，它的沉浮状况不会（）。,沉的形状,浮的形状,重量,体积,发生改变,本课练习一、填空题1.（）排开的水量,本课练习,二、选择题,1.,下列哪种形状的橡皮泥排开的水量大（）,A.,实心的,B.,球体,C.,正方体,D.,船形的,2.,实心的橡皮泥（），船形橡皮泥（）,A.,沉在水底 沉在水底,B.,浮在水面上 浮在水面上,C.,沉在水底 浮在水面上,D.,浮在水面上 沉在水底,D,C,C,本课练习二、选择题1.下列哪种形状的橡皮泥排开的水量大（,家庭作业,把橡皮泥捏成不同的形状观察它们在水中的沉浮状况。,家庭作业 把橡皮泥捏成不同的形状观察它们在水中的,谢谢！,谢谢！,
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