教育专题：绿色植物的呼吸作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,绿色植物的呼吸作用,设计者：苏 裕,学习目标,1,、呼吸作用的原料和产物是什么？,2,、呼吸作用是植物独有的特征吗？,3,、绿色植物是怎样维持生物圈中 碳氧平衡的？重难点,学习重点：呼吸作用的过程难点：呼吸作用的实质,知识回顾,光合作用的公式：,光二氧化碳,+,水 有机物（淀粉）,+,氧气 叶绿体 （,储存着能量,）,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的条件是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的实质是,叶绿体,二氧化碳，水,光照,有机物，氧气,制造有机物，储存能量,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的条件是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的实质是,二氧化碳，水,想一想，议一议,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？,不科学。因为绿色植物夜间无光时只能进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。,装有,萌发,种子的甲瓶内的温度,。,装有,煮熟的,种子的乙瓶内温度,。,萌发的种子进行,呼吸作用,放出了,。,实验现象：,实验证明：,升高,没有变化,热量,实验结论：,种子呼吸作用释放了能量,演示实验1,种子在萌发过程中能量发生了怎样的变化？,种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于,种子的萌发,，还有一部分能量以,热能的形式散失,了,萌发种子中的有机物最终转变成什么物质？转变过程中还需要什么物质的参与？,讨论,：,1,、你观察到什么现象？,2,、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？,3,、种子在萌发过程中放出了什么气体？,演示实验2,石灰水变浑浊了。,二氧化碳,能使石灰水变浑浊。,说明种子萌发时，放出了,二氧化碳,。,种子呼吸时：,有机物 能量,+,水,+,二氧化碳,分解,演示实验3,讨论,：,1,、氧气有什么作用？,2,、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？,氧气有,助燃,的作用。,甲瓶中蜡烛火焰,，乙瓶中蜡烛仍在,。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的,。,熄灭,氧气,燃烧,小结,:,通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？,1.,释放能量,2.,放出二氧化碳,3.,需要氧气,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,公式,：,有机物,+,氧气 二氧化碳,+,水,+,能量,分解,线粒体,（储存着能量）,场所,：,呼吸作用在,线粒体,内进行,呼吸作用,氧气,二氧化碳、水,氧气,线粒体,松土,排水,脱水,冷冻,呼吸作用在生产生活中的运用,学以致用,1,、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？,幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。,2,、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？,经常松土可以为根提供充足的氧气。,3,、,甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？,甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。,王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？,不好,因为花草在夜间主要,进行呼吸作用,，会,与人争夺氧气,。,学以致用,_,是生物的共同特征，,其实质都是 分解，释放 。,绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？,其他生物有呼吸作用吗？,呼吸作用,有机物,能量,二、呼吸作用是生物的共同特征,绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，,呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。,植物各器官都能进行呼吸作用吗？,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。,即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳,氧气,植物,动物,微生物,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,知识链接：,空气中,氧气,的含量是,21%,左右；,二氧化碳,含量是,0.03%,。,1,公顷的树林的叶片的总面积约为,50000,70000,平方米,每天能能吸收,150,500,千克,的二氧化碳,放出,60,400,千克,的氧气,.,绿色植物在维持生物圈碳,-,氧平衡中的作用,氧 气,二氧化碳,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,呼吸作用,分解作用,呼吸作用,光合作用,生物圈中,碳,-,氧,是如何保持平衡的？,说说看,生物的呼吸，有机物的分解以及燃料的燃烧过程中都要消耗氧气排出二氧化碳。绿色植物通过,光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。,温室效应,温室效应：,由于全球,二氧化碳,等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。,危害,：使冰川加速融化，海平面逐渐上升，干旱，洪涝灾害等。,如何维持生物圈中的碳氧平衡？,一方面,保护现有森林，大力植树造林,；,另一方面,开展国际合作，减少二氧化碳的排放,。,二氧化碳,+,水,+,能量,有机物（储存能量）,+,氧气,有机物（储存能量）,+,氧气,二氧化碳,+,水,叶绿体,有机物（储存能量）,+,氧气,有机物（储存能量）,+,氧气,课堂驿站,让我们一起对呼吸作用和光合作用的相关知识梳理一下吧！,对比总结,合成有机物,储存能量,分解有机物,释放能量,线粒体,光合作用,呼吸作用,区别,部位,条件,原料,产物,能量转变,联系,含叶绿体的细胞,所有活细胞的线粒体,在光下进行,有光无光都进行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物,储存能量,分解有机物,释放能量,相互依存,区别光合作用和呼吸作用,我能答,1,植物体进行呼吸作用的部位是（ ）,A.,只在叶片中,B.,只在萌发的种子中,C.,只在根系中,D.,在所有的活细胞中都能进行,2,植物体进行呼吸作用的时间是（ ）,A.,只在白天,B.,只在光下,C.,在白天和黑夜,D.,只在晚上,D,C,3,.,浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）,A,水分过多，根毛无法吸收,B,水分过多，根无法呼吸,C,水分过多，使细胞能大量繁,殖，导致根烂掉,D,根吸收的水分过多而死亡,B,学以致用,4,、下图表示一昼夜植物叶片上二氧化碳、氧气的进出情况。你认为哪个图示的现象发生在,夜晚,？（ ）,A,5,、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的,?( ),A.,必须在光下进行,B.,必须在暗处进行,C.,必须在最适宜温度下进行,D.,必须选择被子植物,B,4,、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？,低温、干燥，尽量与空气隔绝,学以致用,