教育专题：2-1 (3)

单击此处编辑母版文本样式,专题一酶与,ATP,考点一酶的特性及相关曲线分析,1,(2013,全国新课标,，,6),关于酶的叙述，错误的是,(,),。,A,同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,B,低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构,C,酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度,D,酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物,解析,低温只能降低酶的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温度时，酶的催化效率仍然可以达到最大；而高温、强酸和强碱会破坏酶的空间结构，从而导致酶活性的降低甚至丧失，所以,B,错。,答案,B,2,(2011,全国新课标,),甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是,(,),。,A,甲酶能够抗该种蛋白酶降解,B,甲酶不可能是具有催化功能的,RNA,C,乙酶的化学本质为蛋白质,D,乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变,解析,本题考查酶的化学本质以及酶的特性，意在考查考生的判断分析能力。酶具有专一性，蛋白酶能催化蛋白质降解。因在蛋白酶的作用下，甲酶活性没有变化，乙酶活性逐渐下降，故甲酶的本质不是蛋白质而是,RNA,；乙酶的化学本质是蛋白质，在蛋白酶的作用下其空间结构被改变。,答案,B,高考对酶本质与特性的考查侧重于以曲线模型为载体，以选择或非选择题形式呈现。,1,完善下面有关酶的概念关系图,2,高中生物常见酶整合,种类,作用,DNA,连接酶,连接,DNA,末端；催化形成磷酸二酯键；用于基因工程拼接目的基因和运载体,(,连接不具特异性,),DNA,聚合酶,把单个的脱氧核苷酸聚合成单链,DNA,；催化形成磷酸二酯键；用于,DNA,复制及逆转录,DNA,解旋酶,将双链,DNA,解旋为两单链；作用于氢键；用于,DNA,复制,RNA,聚合酶,把单个的核糖核苷酸聚合成,RNA,；催化形成磷酸二酯键；用于转录,续表,限制性内切酶,识别特定的碱基序列并切割出末端；作用于磷酸二酯键；用于基因工程,(,切割具有特异性,),DNA,酶,水解,DNA(,如艾弗里实验中,“,DNA,DNA,酶,”,组,),Taq,聚合酶,一般适用于,DNA,片段的,PCR,扩增,(,耐,90,以上高温,),唾液淀粉酶,促进淀粉的水解,过氧化氢酶,催化,H,2,O,2,分解为,H,2,O,与,O,2,，可与,Fe,3,对比验证酶高效性,3.,酶相关的曲线分析,曲线模型,含义,解读,表示酶具,性,与,相比,降低化学反应活化能的能力更强,表示酶具,性,每种酶只能催化,化学反应,无机催化剂,高效,专一,酶,一种,或一类,续表,酶活性易受温度影响,酶催化活性具有最适温,度，温度过低会,，过高则会破坏酶分子空间结构导致酶活性丧失,酶活性易受酸碱度影响,酶催化活性具有最适,pH,，,pH,过低或过高均会破坏酶分子的空间结构导致活性,抑制酶活性,丧失,底物浓度对酶促反应的影响,在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量限,制，酶促反应速率不再增加,酶浓度对酶促反应的影响,在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度,续表,成正比,再悟高考,1,判断下列有关酶的叙述,(1),滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解及滴加,FeCl,3,溶液提高过氧化氢的分解速率均涉及,“,降低化学反应活化能,”,原理,(2013,四川，,4),( ),(2),水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基,(,广东，,3D),( ),(3),高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性，如图表示酶活性与温度的关系，当反应温度由,t,2,调到最适温度时，酶活性下降,(,宁夏，,2D),( ),(4),用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好,(2010,江苏，,3D),( ),(5),线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同,(2012,全国，,2D),( ),2,(2013,安徽高考，,2),细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是,(,),。,A,激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢,B,代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率,C,同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同,D,对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化,解析,激素不都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢的，激素作用的机理各不相同，有的作用于细胞膜，改变细胞膜的通透性或者改变膜的蛋白质含量等；有的作用于细胞核，影响基因的表达等；有的在细胞质中通过改变酶活性来调节细胞代谢，如抗利尿激素，,A,项错误；代谢终产物可以反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率，,B,项正确；同一个体不同细胞的功能不同，所含的酶种类也有差别，,C,项错误；对于一个细胞来说，细胞的生命历程的不同时期，酶种类和数量会发生变化，,D,项错误。,答案,B,创新预测,3,(2014,山东潍坊一模改编,),下列关于酶的叙述，错误的是,(,),。,A,同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,B,高温能破坏酶的空间结构使其失活,C,酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度,D,低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久性失活,解析,低温时酶的活性低，随着温度升高酶的活性逐渐升高，直到最适温度；但高温、过酸、过碱都会使酶变性失活。,答案,D,4,(2014,江西红色六校联考,),细胞代谢中某种酶,1,与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是,(,),。,A,酶,1,与产物,B,结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定,B,酶,1,的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列,C,酶,1,有两种底物且能与产物,B,结合，因此酶,1,不具有专一性,D,酶,1,与产物,B,的相互作用可以防止细胞产生过多的产物,A,解析,酶,1,与相应底物或与产物,B,结合均具特异性，仍可表明酶具专一性。,答案,C,5,(2014,山东高考信息卷一,),图一为温度对酶促反应速率影响的示意图，图二中的实线表示在温度为,a,的情况下生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是,(,),。,A,曲线,1 B,曲线,2,C,曲线,3 D,曲线,4,解析,据图,1,分析，温度为,a,时，酶促反应速率小于温度为,2,a,，故温度从,a,增加到,2,a,，反应速率提高，生成物生成速率提高，但是最终量与,a,相同,(,因为底物量相同,),，故曲线为,2,，故,B,正确。,答案,B,(1),温度和,pH,通过影响酶的活性来影响酶促反应速率，而底物浓度、酶浓度也能影响酶促反应速率，但并不改变酶的活性。,(2),同一种酶在不同温度下最适,pH,不变，如图,1,中,A,，在不同,pH,条件下最适温度也不变，如图,2,中,B,。,(3),教材中具专一性的物质除酶外，还有载体蛋白、激素、神经递质、抗体、,tRNA,等。,考点二影响酶活性的因素与相关实验探究,(2012,全国，,33),某同学为了探究,pH,对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：,在,A,、,B,、,C,、,D,、,E 5,支试管中分别加入,pH 5.0,、,6.0,、,7.0,、,8.0,、,9.0,的适宜浓度缓冲液,5 mL,，再分别加入质量分数为,1%,的淀粉液,1 mL,。,各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液,1 mL,，摇匀。,将,5,支试管放入,70 ,恒温水浴中，保温时间相同且合适。,取出各试管，分别加入斐林试剂,2 mL,，摇匀。,观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适,pH,。,上述实验步骤中有,2,处错误，请更正并说明更正的理由,(,不考虑试剂的浓度和加入量、,pH,梯度以及实验重复次数,),，以便实验能得到正确的预期结果。,(1)_,。,(2)_,。,解析,(1),人的唾液淀粉酶的最适温度为,37,，该实验要探究,pH,对人唾液淀粉酶活性的影响，所以实验中温度为无关变量，应保持适宜且恒定；在,70,恒温水浴中，人唾液淀粉酶可能会失活,(,或活性很低,),。,(2),加入斐林试剂后，应将试管放入盛有,50,65,温水的大烧杯中水浴加热，因为斐林试剂与还原糖只有在水浴加热条件下才会产生砖红色沉淀。,答案,(1),中,70 ,应改为,37 ,，因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为,37 ,(2),中在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在,50,65 ,水浴中一段时间，因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色,本内容为高考常见考查点，题型多为实验探究题，分值重，区分度高，熟练把握实验设计规范、答题技巧是备考的最佳途径。,1,探究酶促反应影响因素应注意的几个关键点,(1),必须遵循的两大原则,原则；单一变量原则。,(2),验证或探究酶具有高效性的实验关键点,应设置酶与,的对照实验。,(3),验证酶具有催化作用的实验关键点,应设置等量酶液与,的对照实验。,(4),常考验证或探究酶具有专一性的两大方法,方法一：使用同种酶，不同反应底物作对照。,方法二：使用相同反应底物，不同,作对照。,对照,无机催化剂,蒸馏水,酶,2,应注意的几个易错点,(1),避免与酶有关的,“,两个易误点,”,：,酶具有催化作用，而没有调节作用；,酶可以作为其他化学反应的底物。,(2),低温对酶活性影响不同于高温、强酸和强碱,低温降低酶活性的原理：降低酶分子活跃能力，但不改变其空间结构，不会导致酶失活，若适当升高温度酶活性能逐渐提高。,高温、强酸和强碱破坏酶活性的原理：破坏酶的空间结构，使其失活，酶活性不能恢复。,3.,探究影响酶活性因素的,4,个注意点,(1),不能用过氧化氢酶来探究,对酶活性的影响，因为加热会使过氧化氢分解。,(2),必须在达到预设的温度条件后，再让反应物与酶接触，避免在未达到预设的温度时反应物与酶接触发生反应，影响实验结果。,温度,(3),在探究温度对淀粉酶活性影响的实验时，最好不用,来检测淀粉是否在淀粉酶的催化下水解生成麦芽糖等还原糖。,(4),用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时，若是用淀粉酶和淀粉、蔗糖两种底物，则应用,作为检测试剂，不能选用,作为检测试剂。,斐林试剂,斐林试剂,碘液,再悟高考,1,(2013,江苏，,23,改编,),为了探究温度、,pH,对酶活性的影响，下列实验设计合理的是,(,),。,实验编号,探究课题,选用材料与试剂,温度对酶,活性的影响,过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液,温度对酶,活性的影响,新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液,pH,对酶,活性的影响,新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液,pH,对酶,活性的影响,新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂,A,实验,B,实验,C,实验,D,实验,解析,过氧化氢的分解速度和过氧化氢酶的活性都受温度的影响，故实验不合理；温度影响淀粉酶的活性，但不影响淀粉的分解，通过碘液可检测淀粉的量，故实验合理；蔗糖酶对淀粉不起作用，故实验不合理；斐林试剂中有碱性物质，会影响实验溶液的,pH,值，且鉴定时需要水浴加热，改变了实验温度，故实验不合理。,答案,B,2,(2012,福建卷，,26,),回答下列问题。,大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。,(1),查询资料得知，,18 ,时，在不同,pH,条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图,1,。由图可知，在各自最适,pH,下，三种蛋白酶催化效率最高的是,_,。,(2),资料表明，大菱鲆人工养殖温度常年在,15,18 ,之间。学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在,15,18 ,之间。他们设置,15,、,16,、,17,、,18,的实验温度，探究三种酶的最适温度。,探究实验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是,_,，可用,_,试剂鉴定。,胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的,pH,应分别控制在,_,。,为了控制实验温度，装有酶和底物的试管应置于,_,中以保持恒温。单位时间内,_,可以表示蛋白酶催化效率的高低。,实验结果如图,2,，据此能否确认该假设成立？,_,。理由是,_,_,。,(3),研究还发现大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低,_,的比例，以减少对海洋的污染。,解析,(1),从图,1,可知，三种蛋白酶在各自最适,pH,下，幽门盲囊蛋白酶对应的酶活性最大，所以其催化效率最高。,(2),酶具有专一性，蛋白酶只能催化蛋白质的水解，干酪素的化学本质为蛋白质，可用双缩脲试剂鉴定。要验证大菱鲆蛋白酶的最适温度，要遵循单一变量、对照等原则，并控制其他无关变量相同且适宜。由题意可知，此实验温度为自变量，,pH,等为无关变量，为了得到准确的结果，,pH,应为相对应蛋白酶的最适,pH,，由图,1,可知，胃蛋白酶最适,pH,为,2,，幽门盲囊蛋白酶最适,pH,为,8,。,为了控制实验温度，底物和酶都应放在恒温箱中保温一段时间。酶的催化效率可以用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量来表示。由图,2,可以看出，当温度在,15,18,范围内时，随着温度的升高，蛋白酶的活性一直在增强，但没有出现下降的拐点，因此，不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度在,15,18,之间这一结论。,(3),大菱鲆消化道内淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，影响对淀粉和脂肪的消化，所以在人工投放饲料时要注意降低淀粉和脂肪的比例，以减少对海洋的污染。,答案,(1),幽门盲囊蛋白酶,(2),蛋白质双缩脲,2,和,8,恒温箱底物消耗量,(,或产物生成量,),不能据图可知，随着温度提高，酶活性逐步升高，酶活性峰值未出现,(3),淀粉、脂肪,创新预测,3,(2014,烟台诊断,),下列有关酶的实验设计思路正确的是,(,),。,A,利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性,B,利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响,C,利用过氧化氢、鲜肝匀浆和三氯化铁溶液研究酶的高效性,D,利用胃蛋白酶、蛋清和,pH,分别为,3,、,7,、,11,的缓冲液验证,pH,对酶活性的影响,解析,A,项验证酶的专一性实验只能选择斐林试剂作为鉴定试剂，而不能用碘液；过氧化氢会随温度的升高而分解速度加快，故不能利用过氧化氢来探究温度对酶活性的影响，,B,错；过氧化氢在不同的催化剂作用下分解的速率不同，故,C,正确；胃蛋白酶的最适,pH,在,1.8,左右，因此所设置的,pH,应有一组低于最适,pH,、一组高于最适,pH,和一组为最适的,pH,，故,D,错。,答案,C,4,(2014,山东高考信息卷二,),下列能够证明某种酶的化学本质是,RNA,的实验设计组合是,(,),。,A. B,C,D,组别,实验处理,待测酶液吡罗红染液,是否呈现红色,待测酶液双缩脲试剂,是否出现紫色,已知,RNA,溶液吡罗红染液,出现红色,已知蛋白液双缩脲试剂,紫色反应,解析,对于酶本质的验证，需要设置对照组，即第组，此外检测,RNA,利用吡罗红染液。第组出现红色即可证明待测酶的化学本质是,RNA,。,答案,C,5,(2014,中原各校联考,),下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适,pH,的实验结果。据此回答下列问题。,探究温度对酶活性影响的实验,(,实验一,),实验,步骤,分组,甲组,乙组,丙组,淀粉酶溶液,/mL,1,1,1,可溶性淀粉溶液,/mL,5,5,5,控制温度,/,0,60,90,将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合后分别恒温,测定单位时间内淀粉的,_,(1),在实验一中，,pH,值属于,_,变量。,(2),实验一的步骤为错误操作，正确的操作应该是,_,。,(3),实验一的第步最好选用,_(,试剂,),测定单位时间内淀粉的,_,。,探究某种过氧化氢酶的最适,pH,值的实验,(,实验二,),组别,A,组,B,组,C,组,D,组,E,组,pH,值,5,6,7,8,9,H,2,O,2,溶液完全分解所需时间,/s,300,180,90,192,284,(4),如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和,H,2,O,2,溶液，你认为是否科学？,_,，为什么？,_,。,(5),分析实验二的结果，可得到的结论是,_,；在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适,pH,值，可在,pH,为,_,之间设置梯度进行研究。,解析,(1),实验一的探究目标是,“,温度对酶活性的影响,”,，则,pH,为无关变量。,(2),实验一中、的正确处理应为将酶与底物先分别在各自温度下处理后，再混合。,(3),测定单位时间内淀粉的剩余量，宜选用碘液检测。,(4),探究温度对酶活性影响时，不宜选过氧化氢作底物，因为温度会直接影响,H,2,O,2,的分解。,(5),过氧化氢完全分解所需时间越短时，酶活性越高，此时酶所对应的,pH,即最适,pH,；在预实验的基础上，再设置系列梯度,pH,，应以预实验最适者为参照，在该值左侧的最小值与右侧最小值间设置梯度进行研究。,答案,(1),无关,(2),将新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分别恒温后再混合,(,其他合理答案也可,),(3),碘液剩余量,(4),不科学因为温度会直接影响,H,2,O,2,的分解,(5),该过氧化氢酶的最适,pH,值约为,7,，,pH,降低或升高酶活性均降低,(,或在,pH 5,7,的范围内随,pH,的升高该过氧化氢酶活性升高，在,pH 7,9,的范围内随,pH,的升高该过氧化氢酶活性降低,),6,8,与酶活性相关的问题分析,(1),温度和,pH,是通过影响酶活性而影响酶促反应速率的。,(2),底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触而影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。,(3),分析与酶有关曲线时首先要弄清横坐标、纵坐标表示的意义，其次再分析影响该曲线的因素有几个，一般情况下，曲线未达到饱和时，影响因素是横轴标识所示的因素，达到饱和稳定状态后限制因素是除横坐标因素之外的其他因素。,考点三,ATP,的合成、利用及能量代谢,(2014,全国卷，,2),ATP,是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关,ATP,的叙述，错误的是,(,),。,A,线粒体合成的,ATP,可在细胞核中发挥作用,B,机体在运动时消耗,ATP,，睡眠时则不消耗,ATP,C,在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成,ATP,D,植物根细胞吸收矿质元素离子所需的,ATP,来源于呼吸作用,解析,细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的,ATP,主要由线粒体提供，,A,项正确；,ATP,是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗,ATP,，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故,B,项错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有,ATP,形成，,C,项正确；根细胞主要通过主动运输的形式吸收矿质离子，其消耗的能量来源于细胞呼吸，故,D,项正确。,答案,B,高考对本知识点的考查侧重于,ATP,的结构简式，真核细胞中,ATP,的产生场所、过程及,ATP,的用途与转化，题型多为选择题。,1,ATP,与,ADP,的相互转化图解,2,ATP,产生量与,O,2,供给量、呼吸强度的关系,甲图表示,ATP,产生量与,O,2,供给量的关系,(1),A,点表示在无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量,ATP,。,(2),AB,段表示随,O,2,供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，,ATP,的产生量随之增加。,(3),BC,段表示,O,2,供应量超过一定范围后，,ATP,的产生量不再增加，此时的限制因素可能是酶、,ADP,、磷酸等。,乙图表示,ATP,产生量与呼吸强度的关系。,3,必须关注的几个关键句,(1),主要能源物质是糖类；主要储能物质是脂肪；直接能源物质是,ATP,。,(2),植物光合作用光反应阶段产生的,ATP,专用于,，不用于其他生命活动；植物或动物细胞呼吸产生的,ATP,才能用于多种生命活动。,暗反应,阶段,C,3,的还原,再悟高考,1,判断下列有关,ATP,的叙述,(1),活细胞内,ATP,与,ADP,的转化只能单向进行,(2014,四川卷，,1D),( ),(2)ATP,可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供,(,海南，,7BC),( ),(3),细胞质中消耗的,ATP,均来源于线粒体和叶绿体,(,广东，,4D),( ),(4),无氧条件下，光合作用是细胞,ATP,的唯一来源,(,广东，,4A),( ),(5),主动运输过程中，需要载体蛋白协助和,ATP,提供能量,(2010,天津，,4A),( ),(6),人在饥饿时，细胞中,ATP,与,ADP,的含量难以达到动态平衡,(,天津，,6,),( ),2,(2014,江苏卷，,14),下列生命活动中不需要,ATP,提供能量的是,(,),。,A,叶肉细胞合成的糖运输到果实,B,吞噬细胞吞噬病原体的过程,C.,淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖,D,细胞中由氨基酸合成新的肽链,解析,叶肉细胞中糖类运输到果实属于主动运输需要能量，,A,需要；吞噬细胞吞噬病原体属于胞吞需要,ATP,提供能量，,B,需要；淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要消耗,ATP,提供的能量，,C,不需要；氨基酸脱水缩合合成蛋白质需要消耗,ATP,提供的能量，,D,需要。,答案,C,3,(2013,海南卷，,4),关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是,(,),。,A,DNA,复制需要消耗能量,B,光合作用的暗反应阶段需要消耗能量,C,物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗,ATP,D,细胞代谢所需的,ATP,可在细胞质基质中产生,解析,物质通过协助扩散进出细胞需要载体，但不消耗能量，,C,错误。,答案,C,创新预测,4,(2014,山东临沂质检,),下列关于,ATP,的说法不正确的是,(,),。,A,细胞内大分子化合物的合成总与,ATP,的水解相关联,B,ATP,是高能化合物，其分子中有两个高能磷酸键,C,细胞内有机物氧化分解时总是伴随有,ATP,的合成,D,ATP,是细胞内含量少、合成迅速的储能物质,解析,物质合成消耗,ATP,，,A,正确；,ATP,含有两个高能磷酸键，,B,正确；物质氧化分解，如细胞呼吸产生,ATP,，,C,正确；,ATP,是直接的能源物质，,D,错误。,答案,D,5,图示为生物界能量转换关系图解，下列叙述中正确的是,(,),。,A,在叶绿体的类囊体薄膜上进行,B,需要消耗产生的,ATP,C,对于能量代谢来说，属于能量的释放和转移,D,释放的能量可以用于,CO,2,的固定和胆固醇的吸收,解析,光合作用过程中的光反应可以将光能转化成化学能储存在,ATP,中，,ATP,中的化学能又可通过暗反应转移到有机物,(,葡萄糖,),中，葡萄糖再通过聚合反应形成多糖，从而将能量转存在多糖等有机物中。同理，多糖可通过水解形成葡萄糖，然后通过细胞呼吸作用，将有机物中的能量释放出来，一部分转移到,ATP,中，指,ATP,可以通过水解释放出高能磷酸键中的化学能，供各种需能的生命活动利用。可发生在原核细胞中，,A,项错误。消耗的,ATP,只能来自，,B,项错误。,CO,2,的固定消耗的,ATP,是产生的,ATP,，胆固醇的吸收不消耗,ATP,，,D,项错误。,答案,C,点击此处进入,