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山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,第,1,单元写景抒情散文,基础自主学案,知能优化演练,课堂互动探究,美文佳作欣赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,课秋声赋,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第,2,课,秋声赋,画眉鸟,宋,欧阳修,百啭千声随意移,，,山花红紫树高低,。,始知锁向金笼听,，,不及林间自在啼,。,【,注,】,画眉鸟：鸟名，眼睛上有一圈白色的斑纹，象眉毛一样。,啭：鸟声宛转动听。随意移：在树间随意跳跃移动。,始知：才知道。锁向：关闭在。金笼：华丽珍贵的鸟笼。,不及：比不上。自在啼：自由自在地叫。,诗海探珠,【,赏析,】,这首诗是在作者遭到不幸时写的。宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，主持庆历新政的范仲淹等一齐被罢官，欧阳修上疏抗争，遭到猜忌，获罪降职，贬到滁州。他从风气恶浊的朝廷，来到山清水秀的风景之中，感到自在舒适。他用这种心情去咏鸟，自然别有寄托。首二句，极力写画眉鸟享尽大自然的美好，随便唱，随意跳，任意飞。这就为后面的议论做了准备。后两句，用,“,金笼,”,与,“,林间,”,对,比，暗示自己由朝廷来到滁州。,金笼虽高贵，但,“,锁,”,住身躯，使言行受拘，不得自由。还不如象鸟儿在林间那么自在。这实际上是曲折地反映了作者政治上受到排挤时的愤懑之情。,【,思考,】,作者借写画眉鸟寄托自己什么样的情感？,【,提示,】,画线部分为思考答案。,基础自主学案,砰湃，同,“,澎湃,”,，波浪汹涌的声音,疑问代词，什么,疑问代词，怎么,形容词，衰老,副词，仍然,名词，交情,连词，所以，因此,名词，表原因,名词活用作动词，用针刺,形容词用作名词，凋败的样子,军队,兵器,六、特殊句式,胡为而来哉,_,其所以摧败零落者，乃其一气之余烈,_,宾语前置句,判断句,七、文学常识,1,走近作者,欧阳修,(1007,1072),，字,_,，号,_,，又号,_,，吉州吉水,(,今江西永丰,),人。北宋政治家、文学,家、史学家。一生写了五百余篇散,文，成就斐然。他的政论文充分发挥,了儒家思想中注重国计民生的优秀成分，为政治斗争服务,如,与高司谏书,朋党论,等。他状物写,永叔,醉翁,六一居士,景及叙事的散文摇曳生姿，从容委婉。他的,秋声赋,，采取散文句法，把秋夜写得生动可感，且变唐以来赋自,“,律体,”,为,“,散体,”,，在赋的发展上，有重要意义。他与宋祁一起重编,唐书,还自著,五代史,后人称之,新唐书,和,新五代史,。,2,资料链接,欧阳修晚年曾任枢密副使、参知政事等高官，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁。,秋声赋,作于嘉祐四年,(1059,年,),。他在文中流露了希望与世无争、修身养性的思想。,课堂互动探究,1,文章开篇如何写秋夜奇声的？,【,提示,】,文章用第一人称的笔法来写。一开始作者就为我们描绘了一个从静到动、令人惊悚的秋夜奇声，营造了一种悲凉气氛。,“,欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之。,”,作者正在秋夜专心致志地读书，忽听一种奇特的声音从西南方传来。作者惊讶于这样的声音，细听，起初似雨声淅淅沥沥，又似风声萧萧飒飒，忽然又如波涛奔腾翻,涌，又似狂风暴雨骤然而至。它接触到物体上，又发出如金铁相撞的,铮铮的声音，又好像奔赴敌阵的军队，衔枚迅跑，听不到号令，只听到人马行进之声。,作者用风声、波涛、金铁、行军四个比喻，从多方面和不同角度，由小到大，由远及近地形象地描绘了秋声状态。用形象化的比喻，生动鲜明地写出了作者听觉中的秋声的个性特点，融入了作者的主观情感。,2,作者引出与童子的对话有何用意？,【,提示,】,作者引出与童子对话，从浮想联翩，又回到现实，增强了艺术真实感。作者对童子说：,“,此何声也？汝出视之。,”,童子回答：,“,星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。,”,童子的回答，质朴简明，意境优美、含蓄。这里，作者的,“,悚然,”,与童子的若无其事，作者的悲凉之感与童子的朴拙稚幼形成鲜明对比，对秋声的两种不同的感受相映成趣，富于意味。,3,文章是怎样描绘,“,秋声,”,怎样议论,“,秋气,”,的？,【,提示,】,第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘,正是为了烘托秋声的,“,凄凄切切，呼号愤发,”,。然后，是对秋气的议论。,“,丰草,”,四句，作者把草木在夏天和秋季的形态作对比，通过对比,指出草木之,所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在此基础上，议论又进一步展开。,“,夫秋，刑官也,”,到这一段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用,“,伤,”,解释,“,商,”,，用,“,戮,”,解释,“,夷,”,，极力铺张，突出秋对万物的强大的摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文主题起了铺垫作用。,4,怎样理解本文的主旨？,【,名师点拨,】,第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而感叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。在赏析该文时，应取其精华,去其糟粕。不应该受古人消极情绪的影响。,“,悲秋,”,是历代文人骚客写作的主题，他们借对秋,的悲，抒发对时政不满而产生的郁闷心情，感叹自己怀才不遇，宦海沉浮，人生艰难的不幸遭遇。欧阳先生的,秋声赋,在立意方面，虽然通过感伤秋之肃杀而烘托出感伤世事之肃杀，但仍然难免有很浓的悲伤情调。,美文佳作欣赏,邂逅秋,秋，她从淡凉的细风中袭来，载着,金色的梦幻的果实；秋，她在槛菊,梳条中绽放，轻吐一缕幽人的芬芳；,秋，她在骤雨霜天曙时含笑，寒江天，断愁肠。,倚窗外，秋声败叶狂飘。遥望远方，哀叹，愁怨，躲在惨绿悲红中，凝作千里暮霭，与那漫天的酒香,化作一场消黯。亦是便纵有千种风情，便与何人说的孤寂，或是望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光的惆帐。破败的长衫下依旧掩映着柳永不羁的豪情,可分明那泪里，他却忍把浮名，换了浅斟低唱！情悲于秋，亦终于秋，只是空留无尽的叹息在金秋翻滚的岁月中荡漾。,错落的诗行间，诱人的墨香喷洒出别样的风情。大浪涛涛，两行秋雁双飞戏雨，海天沧袤，极目远眺,漫江秋水激荡多少壮志旦旦。秦皇岛外零丁的打鱼船，淹没在毛泽东豪情堪比天的情怀中。壮士心扉为谁开？他曾把酒临风嘘叹英雄，甘愿醉卧沙场，笑看风云。而今，登临亲秋，又禁不住赋诗表志，狂饮高歌，一句,“,萧瑟秋风今又是，换了人间,”,是如何的惬意洒脱。,卷帷望月，弹剑作歌，他们心中的思情幻化成不朽的诗词，滋养了一方芦花飞白。玉珠般的文字从诗人的笔下流淌着秋无限的韵味。与秋的邂逅,柳永空叹千里清秋，思悠悠。在蝉吟败叶，蛩响衰草，相应喧喧时，秋如蝶落般凄美，似流水般寂清；与秋的邂逅，毛泽东豪言惊梦：一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光。那万里霜的江天中，又有多少雄心壮志未言！,邂逅秋，是收获金色的梦幻的果实，是嗅闻一缕幽人的芬芳，亦是寒江天，断愁肠的空寂凄哀。与秋的邂逅，缘于我们心中待绘的梦。,
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