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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运算的含义,（六年级下册）,根据以上信息你能提出哪些,数学问题？使用了哪些运算,?,我们提出的问题：,1.,两个同学一共折了多少只纸鹤？,你用什么方法来计算呢？为什么？,加法的意义：,把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。,39,26,65,（只）,答：两个同学一共折了,65,只纸鹤。,2.,还要折多少只纸鹤？,减法的意义：,已知两个数的和和其中的一个加数，求另一个数的运算。,120,65,55,（只）,答：还要折,55,只纸鹤。,你用什么方法来计算呢？为什么？,我们提出的问题：,口头说算式,1.,六年级有男生,77,人，女生,59,人，六年级一共有学生多少人？,2.,六年级有男生,77,人，女生,59,人，六年级男生比女生多多少人？（女生再添上几人就与男生同样多？）,77,59,77,59,一共需要多少钱？,521.5,78,（元）,答：一共需要,78,元。,（求,52,个,1.5,是多少）,乘法的意义：,求几个相同加数的和的简便运算。,求一个数的几分之几是多少用乘法计算。,答：一共用了,15,米。,18,1,3,18,1,2,=15(,米,),1,2,18,1,3,(,)=15(,米,),一共用了多少米彩带？,答：还剩,3,米。,还剩多少米彩带？,1,2,18,1,3,(1,)=3(,米,),18,1,3,18,1,2,=3(,米,),18,48,4=12(,人,),答：平均每组,12,人。,除法的意义：,已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的计算。,平均每组多少人？,你能说出下面各题分别用什么方法运算（只列算式不计算）。,1.,六年级平均每班,38,人，一共有六个班，六年级一共有多少人？,2.,教室长,8,米，宽,6,米，长比宽多多少米？,3.,一套衣服原价,400,元，现在打,6,折出售，现价多少元？,4.100,元买了,25,千克大米，每千克多少元？,1.,求几个相同加数和的简便运算，用乘法。,2.,求一个数的几倍是多少，用乘法。,3.,求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法。,4.,求几何图形的面积、体积等。,用到乘法运算的几种情形,举例说明加法各部分之间的关系：,2,8=10,8=10,2,2=10,8,举例说明减法各部分之间的关系：,30=70 30=100,70 100=70,30,加数加数,=,和,一个加数,=,和另一个加数,被减数减数,=,差,减数,=,被减数差,被减数,=,差减数,加数,加数,和,被减数,减数,差,一个加数,被减数,减数,和,另一个加数,减数,差,被减数,差,加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。,举例说明乘法各部分之间的关系：,举例说明除法各部分之间的关系：,8=56 7=568 8=567,244=6 4=246 24=64,因数,因数,=,积,一个因数,=,积,另一个因数,被除数,除数,=,商,除数,=,被除数,商,被除数,=,商,除数,因数,因数,积,被除数,除数,商,一个因数,被除数,除数,积,另一个因数,除数,商,被除数,商,乘法可用除法验算，除法可用乘法或除法验算。,a,0,=,(),a,0,=,(),0,a,=,(),a,0,=,(),a,1,=,(),aa,=,(),a,a,=,(),a,1,=,(),1,a,=,(),在四则运算中，还要注意以下一些特殊情况：,注意：在上面算式中,a,作除数是不能是,0,。,a,a,a,a,0,0,0,1,1,a,计算下面各题：,73.05,3.96 27.8,1.4,3.12,15 53,47,5,4,5,2,3,1,6,3,4,1,3,加法,减法,乘法,除法,互为逆运算,求相同加数和的简便运算,求相同减数个数的简便运算,互为逆运算,
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