欣赏魂断蓝桥插曲

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欣赏,魂断蓝桥,插曲,友谊地久天长,旧日时光,英国 罗伯特,彭斯,旧日时光,导入新课,背景介绍,作者简介,诗歌赏析,重点分析,课文小结,背景介绍,旧日时光,原为苏格兰民歌，是彭斯根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语说：“创作这样光辉诗篇的天才是受上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。”,彭斯，,苏格兰著名诗人,。他在英国文学史上占有特殊的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌。他的诗富有音乐性，适合歌唱。诗作内容多是歌颂故乡的秀美，抒写劳动者纯朴的友谊与爱情。代表作品有,一,朵红红的玫瑰,、,自由树,等。,作者简介,朗读第一节，将开头连用的两个反问句改为陈述句，比较改动前后的抒情效果有什么不同。,陈述句显得比较冷静，反问句则可以激起对往昔友情的回忆，朋友相逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻而出。,品读第一节,齐读第二节，这节中用了两个感叹句，将它们改为句号，好不好？,不能。这一节中通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作，把真挚浓烈的友谊渲染出来，很有现场感。用句号不能表达此时炽烈的感情和一种尽情尽兴的豪迈之气。,品读第二节,自读第三、四节，这两节中作者写了哪些内容，情感是否有所变化，应该如何处理朗读方式？,诗人满怀深情地回忆了与童年时代共同的欢乐时光。,美好的童年转瞬即逝，他们四处颠沛流离，历尽沧桑，汹涌的大海则横卧在朋友之间，使他们天各一方。,品读第三、四节,朗读注意：,（,1,）应读出温馨、甜蜜，语调应比较舒缓、轻柔，通过适当的停顿表现出一种沉醉和向往之情。,（,2,）应读得较为低沉，读出一种无奈与伤感。,请回忆自己的童年时光，运用想像将其改为一段散文，体会作者的内心感受。,例：不谙世事的少年无忧无虑地奔跑在春光烂漫的山野，采撷美丽芬芳的野花；携手漫步溪中，在晨曦与落日中欢歌笑语。,（此时作者内心充盈着美好的回忆，一定是欢快、愉悦、纯洁的。）,探究：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应了开头，深化了主题，即突出了真诚的友谊地久天长。,最后一节诗歌有何作用？,第一节后有四行副歌，这是歌曲的重唱部分。诗歌被谱写成曲后，每唱一段后，都要求重唱这四副歌。它的内容似乎与第三节有所重复，能否删去？,副歌部分恰好与第一节形成委婉的问答关系，作者建议朋友为往昔的美好岁月举杯畅饮，使情感的宣泄有了特定的现场气氛，有力的表达了作者不忘老朋友、不忘过去美好时光的情感。这一部分的反复吟唱运用了民歌里常用的“重章复唱”和手法，回环往复，加强了抒情效果，读来余音袅袅，令人回味无穷。,这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点？,探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象，一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。这两个意象的特点是平时自然，只求达意，没有可以追求新奇。,课堂小结,1,、真挚的情感，鲜明的特色。,2,、简洁的意象，丰富的内涵。,3,、重复的手法，回环的结构。,主题：这首诗歌颂了真挚美好的友情，但是内涵上侧重于歌颂朋友之间 地久天长的友谊，揭示友情的永恒。,写作特征,