第三单元第二章第一节 种子的萌发1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 被子植物的一生,城南中学,刘合裕,第一节 种子的萌发,学习目的,1,、知道种子萌发的环境条件。,2,、知道种子萌发的自身条件。,3,、知道种子萌发的过程。,想一想 议一议,种瓜点豆为什么要在清明前后？请说说其中的科学道理。,这句话的意思是指种瓜点豆的时间是在清明前后。清明节前后，气温回升，降水量增加，适合于种子的萌发和幼苗的生长。,一年之计在于春,一、问题：种子萌发需要什么条件呢？,探究,种子萌发的环境条件,二、作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。,三、制定计划：,（,1,）,准备种子。（,2,）准备用品。（,3,）设计操作过程。（,4,）实验组。（,5,）对照组。,四、讨论完善计划：小组讨论，修改完善。,五、实施计划：进行实验，定期观察，认真记录。,六、分析结果、得出结论：种子萌发,必须提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气。,种子萌发的外界条件,演示实验,实验组,对照组,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,1,3,2,4,问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,讨论,P,91,1,、有必要，如果将,2,号瓶分别与,1,号瓶、,3,号瓶、,4,号瓶相比较，各自只有一个因素不同，因此，,2,号瓶可以分别作为,1,号瓶、,3,号瓶、,4,号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外其他因素对实验结果的影响。,2,、不是。因为,1,号瓶和,3,号瓶中的水和温度不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验。,3,、应该选择籽粒饱满的种子，多选几粒。对照实验时，两组实验中只能一个条件不同，其他的条件要相同。有时要多几组实验，才能对照出想要达到的实验目的。,种子萌发所需要的环境条件：,（,1,）适宜的温度。,（,2,）一定的水分。,（,3,）充足的空气。,三个环境条件,缺一不可,怎么样探究种子萌发是否需要光照这一环境条件？,讨论,1,、首先要满足种子萌发的三个条件：（,1,）适宜的温度。（,2,）一定的水分。（,3,）充足的空气。,2,、然后分别放在有光和无光的环境中，进行对照实验、,提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？,阅读,P,9192,，什么样的种子才能萌发？,讨论,种子不一定能萌发的过程。,种子萌发的自身条件,自身条件,已度过休眠期,储存时间短,饱满,无破损,不能萌发的种子,在休眠期时。,储存时间长。,干瘪,有破损,如何检测是否处于休眠状态？,首先要从外观上看种子的形态是否保持完整，胚是否受到损害，如果胚损害，则无法确定种子是否处于休眠状态。如果种子完好无损，则将这种子放在适宜的环境条件下进行培养，一段时间后种子还不能萌发，则可以判断种子处于休眠状态。,种子萌发的过程,吸收水分,子叶或胚乳的营养给胚根、胚芽、胚轴。,胚根发育突破种皮形成根。,胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽发育成茎和叶。,种子萌发的动态过程,测定种子发芽率的探究活动,为什么要测测定种子发芽率？,种子发芽率低，会造成减产。,一、问题,探究,怎么样测定种子的发芽率？,二、思考,1,、为什么要随机取样检测？,2,、为什么要提供适宜的环境条件？,3,、怎么样计算种子发芽率？,4,、为什么要重复实验？为什么计算种子发芽率时，取平均值？,种子发芽率,=,发芽种子数,供检测种子数,100%,种子萌发条件,自身条件,已度过休眠期,储存时间短,饱满,破损率极低,环境条件,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,小结,分析种子萌发情况,一定水分,充足空气,温暖的地方,寒冷的地方,6,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,甲,乙,甲,乙,课后练习,1,、因为不同作物的种子所萌发的环境条件不完全相同，（,1,）所需要的温度不同。（,2,）所需要的水分不同。（,3,）所需要的空气不同。,2,、,（,1,）适宜的温度。,（,2,）一定的水分。,（,3,）充足的空气。,低温保存。,干燥保存,密闭保存,3,、蚕豆种子的萌发与光照条件无关。,烟草种子在有阳光的条件下萌发。,苋菜种子在无阳光的条件下萌发。,提高练习,