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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步，再走一步,学习目标,1,、在预习的基础上，会写“训诫、峭壁”等词语，准确复述课文内容，把握记叙文六要素,2,、有感情地朗读课文，把握、感受文中细腻的心理变化（重点）,3,、深入理解文章主旨，领会这件事蕴含的深刻道理（难点）,训,诫,(,ji,),凸出,(,t,),屡次,(,l,c,),嶙峋,(,ln,xn,),颤抖,(,ch,n,d,u,),啜泣,(,chu,q,),头晕目,眩,(,xun,),小心,翼翼,(,y,),预习成果交流,灰心丧气：,小心翼翼：,心惊肉跳：,纳罕：,头晕目眩：,解释词语,形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子,形容担心祸患临头，非常害怕不安,头脑昏乱，眼睛昏花。,。,惊奇、诧异,1,、梳理本文记叙的六要素,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,2,、这篇文章讲了一个什么故事？请用一句话概括？,朗读课文感知内容,合作探究,课文在记叙“我”爬下悬崖的过程中，运用了生动细致的心理描写，请根据提示填写下表中心理变化的过程,最初,继而,随后,最后,通过这次爬悬崖，“我”感悟到怎样的人生哲理？,课文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析？,文中的杰利是个怎样的孩子？请简要评价,小练笔,生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一篇,200,字左右的短文,在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。,张海迪,【,中,】,一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。,屠格涅夫,【,俄,】,人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。,卡耐基,【,美,】,不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。,易卜生,【,挪,】,儿子,父亲,害怕 恐惧,焦急失望,沉着冷静,五、板书设计,小悬崖：不着眼于下边的岩石,走一步再走一步,抵达目的,大人生：不害怕困难,积小胜渐成大胜,取得成功,走一步,再走一步,害怕,顿生信心,信心大增,巨大的成就感,
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