资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,现代新诗,1,沁园春 长沙,知人论世,毛泽东,(1893,1976),，字润之，湖南湘潭人。,伟大的马,克思主义者，无产阶级革命家、战略家,和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华,人民共和国的主要缔造者和领导人。,代表作有：,沁园春,长沙,、,忆秦娥,娄山关,、,七律,长征,、,七律 人民解放军占领南京,等。,毛泽东是中国现代文学诗词创作的杰出代表。在题材开拓,方面，他打破了历代诗词创作多以反映个人生活和思想情绪为,主的艺术倾向，第一次以波澜壮阔的社会革命和社会斗争场面,为题材，以革命家和艺术家的独特感受，史诗般地再现了中国,革命风起云涌的历史画面，使诗词创作进入了一个新时期。在,创作方法和艺术表现方面，毛泽东在继承了建安文学苍凉刚劲,和宋代“苏辛”豪放风格的基础上，以自己独特的伟人胸襟和,植根于民间的丰富语言，形成了开阔、雄浑、磅礴而又幽默、,洒脱的艺术风格，把中国豪放派诗词的创作推向新的高峰。,写作背景,本词作于,1925,年，当时革,命运动正蓬勃发展。五卅运动和,省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛,泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一,战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创,造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来,领导，成为党内外斗争的焦点。当时，毛泽东同志从上海回到,韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山,人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，所以作者当时的心,情是惆怅的。,文体知识,词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称,长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配有音乐的。,后来词跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以,有人把词称为“诗余”。,词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、,句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，,但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区,别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如,本文中“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。,词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少,来划分的。,58,字以内为小令；,59,至,90,字为中调；,91,字以上为,长调。,q,n,j,g,li,o,ku,qi,zhn,g,rn,g,wi y,p,n,g,b,2,字形识别,沁,(,),泌,(,),漫,(,),谩,(,),怅,(,),伥,(,),侯,(,),候,(,),廖,(,),寥,(,),遏,(,),碣,(,),竞,(,),竟,(,),舸,(,),柯,(,),qn,沁人心脾,m,分泌,m,n,漫步,m,n,谩骂,ch,n,惆怅,chn,为虎作伥,hu,万户侯,hu,等候,li,o,姓廖,li,o,寥廓,阻遏,ji,碣石,jn,竞争,jn,竟然,百舸争流,k,枝柯,3,词语积累,【,意气 义气,】,意气：,A.,意志和气概；,B.,志趣和性格；,C.,由于主观和偏激,而产生的情绪。,义气：,A.,指由于,私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益,的气概；,B.,有这种气,概或感情。,例：,他忠于朋友之间的感情，重,_,_,，什么时候都,不出卖朋友。,易中天表示，出名之后，自己一直,“,_,用事”，,得罪了不少人。,义气,意气,【,遏止 遏制,】,遏止：阻止。对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而且,突然发生的重大事件。,遏制：制止、控制。对象多是自己的情绪，有时也指敌人,或某种力量。,例：,正义的力量是不可,_,_,的。,奔腾的河水滚滚滔滔，不可,_,_,。,遏制,遏止,【,寥廓 辽阔,】,寥廓：高远空旷。多形容天空。,辽阔：广阔；宽广。多形容土地、海洋。,例：,望着,_,_,的草原，我,的心像脱了缰的野马一般奔,驰起来。,诗人登上碣石山顶，居高临海，视野,_,_,，大海壮阔,的景象尽收眼底。,辽阔,寥廓,【,风华正茂 年富力强,】,风华正茂：风采和才华正旺盛。形容年轻有为、才气横溢。,强调有朝气、年轻。,年富力强：指年纪轻，精力旺盛。,例：,近年来，我市将一批,_,_,、懂业务、有教育,思,想的专家充实到校长队伍中来。,经常与这些,_,_,的学生在一起,，她仿佛觉得岁月,在,自己身上也停下了脚步。,年富力强,风华正茂,这首词上阕主要写景，描绘了,_,，,下阕着重抒情，由“,_”,字领起，回忆了,_,_,，抒发了词人,_,_,。全词脉络如下：,湘江美丽壮观的深秋景色,忆,青年时代的革命,斗争生活,改造旧中国，担负起主宰国家,命运大任的豪情壮志和革命情怀,立 时间、地点、环境,看 湘江秋景,沁园春 长沙 问 谁主沉浮,忆 峥嵘岁月,记 浪遏飞舟,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,鉴赏明确：,一个“看”字，总领下面七句。这几句描绘了,独立橘子洲头所看到的一幅色彩绚丽的秋景图。诗人从山上、,江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，,动静结合，对照分明。最后一句“万类霜天竞自由”，则从眼,前的山、水、船、鹰、鱼一下子扩展到世间万物，并对寒秋下,万物蓬勃活跃、奋发自强的情状作出了富有哲理性的概括。这,七句，为下文的抒情烘托了背景，渲染了气氛。,1,作者是如何描绘湘江秋景图的？,倾心点拨：,可从写作角度、写作手法、语言特点等方面思,考。,分析明确：,(1),抓住典型，,点面结合，多种角度，铺陈描写。,作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型事,物，用,“,万类,”,概括面，从视觉的转换，色彩、形态、动态的,变化等方面描绘湘江秋色的多姿多彩。,(2),运用了许多富有表现,力的词语。表现动作的有：“染”写树色之浓，“争”写行船,之奋，“击”写雄鹰之健，“翔”写游鱼之乐。表现色彩的有：,“红”写树色特点，“碧”写江水之色。表现程度的有：“遍”,写枫色之广，“漫”写江水之溢，“透”写江水之清。表现数,量的有：“万”写山峰之多，“层”写枫林之茂，“百”写船,只之多。,2,“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句在全词,结构中的作用是什么？“同学少年”是怎样的形象？,倾心点拨：,“,携来百侣曾游”,承上阕所写的景物，,“忆往,昔峥嵘岁月稠”引出对往昔岁月的回忆。“同学少年”的形象,可从“恰同学少年,粪土当年万户侯,”,中概括得出。,分析明确：,这首词上阕写景，下,阕抒情。,“,携来百侣曾游,”,承上阕所写的景物，过渡到叙事，十分自然。接下来就是对往,昔岁月的回忆，对一大批年轻战友的思念，进而抒发革命豪情。,由此可见，这两句诗起到了承上启下的作用。,正值青春年少的同学们意气风发，才华横溢，激情奔放，,敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，,经常一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，将主宰一方的,军阀统治者视若粪土。,3,全词中词人的自我形象是怎样表现出来的？,倾心点拨：,词人的自我形象是通过写景、叙事来体现的。,上阕可从几个动词中分析词人的形象，下阕词人没有明确写到,自己，但从,“,同学少年,”,这一群相中不难找出词人的身影。,分析明确：,词的上阕，词人自我形象主要是通过几个动词,来表现的。一个,“,独立,”,，让我们看,到了词人高大鲜明的身影。,“,看,”,字领起所写的景物，表现了词人高瞻远瞩，具有洞察一,切的深邃的政治眼光，在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，,词人发出了,“,万类霜天竞自由,”,的赞叹，充溢着积极向上的革,命精神和对美好前景的无限憧憬。一“怅”一“问”，则表明,词人对革命前途的深切关注和对革命事业必胜的信念。,词的下阕，词人的自我形象是通过回忆来展示的。词人高,度凝练地概括这一段难忘的岁月，再现了我国无产阶级革命史,上第一代革命者的群体形象。这里无一处写词人自己，而词人,的身影却又随处可见。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户,侯”，正表现了词人早年的革命气魄和精神。,1,写,乐景，抒豪情,从词中我们可以感受到，作者的心情是惆怅的，写的又是,寒秋的景物，却毫无以往一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲,秋”情调，作者笔下的秋景是活泼的、美好的。原因在于越写,山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到,革命的必要性。作者正是从这种不一致中突出了强烈的革命精,神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。,2,运,用对比手法,词中含有多种对比，使描绘的形象更加鲜明。如“万山红,遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅,底”，“指点江山”与“激扬文字”是动作的对比；“同学少年”,与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是,暗比。,3,用,语精当、形象，极富表现力,如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广等。用,“击”而不用“飞”，准确地写出了游鱼在水中轻快自如、像,鸟一样盘旋的情景。,【,即学即用,】,秋天，一个让人诗情澎湃的季节，古今多少不朽的诗句都,与之有关。李白“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的飘逸，,杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的苍凉雄壮，刘禹,锡的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的诗情画意,每,个人所感受的秋天都不一样。请用对比的手法，写出你眼中独,特的深秋。,楼主,我们正处于风华正茂、书生意气的年龄，与毛泽东那个时代的革命青年相比，我们还缺少些什么？,第,1,楼,当今青年不乏理想与执著追求，但通常多定位在个人发展上，缺少当年革命青年以天下为己任的博大胸怀与历史使命感、责任感。,第,2,楼,当今青年谈吐作文，少刚性多柔性，缺少当年革命青年深远而雄奇的思想气魄，急需补“钙”。,第,3,楼,【,解读主题,】,我们缺什么,
展开阅读全文