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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/10/3,25 矛和盾的集合,2024/10/3,古代一种兵器。,长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。,矛：,2024/10/3,盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。,盾,2024/10/3,我会写,矛,盾,2024/10/3,我会认,矛,(,m,o,),盾,(,d,n,),支,持,(,ch,),一,般,(,bn,),蜗,(,w,)牛,坦,(,tn,)克,多音字,钻,zu,n,zu,n,钻研钻洞,得,壳,de,d,k,qi,o,钻石电钻,地壳 外壳,得到 得分,贝壳 蛋壳,唱得好,2024/10/3,我会写,矛,(,m,o,),盾,(,d,n,),集,(,j,),合,把,持,(,ch,),一,般,(,bn,),招,架,(,ji,),乌,龟,(,gu,),进,攻,(,gng,),炮,(,p,o,),口,坦,(,tn,),克,战,(,zh,n,),场,大显,神,(,sh,n,),通,士,兵,(,b,ng,),后,退,(,tu,),2024/10/3,我会写,集,般,2024/10/3,我会写,炮,神,2024/10/3,集合招架紧张固然乌龟自卫进攻炮口坦克战场首次长处胜利者,合二为一 大显神威 乱成一团,我会读,2024/10/3,读准字音,坐姿端正,读通句子,2024/10/3,读书要求：,1、注意读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍。,2、用心想：矛和盾为什么要集合在一起呢？发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？,3、,“,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,”,这句话给你什么启发？,2024/10/3,课文主要写了一件什么事？,发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。,2024/10/3,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,发明家手持矛和盾，与朋友比赛。,2024/10/3,对方的矛,如雨点般,向他刺来，发明家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,2024/10/3,在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了,一个想法：,“,盾太小,了！如果盾大得像个,铁屋子,，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”,面对如此困境，发明家产生了一个什么想法？他发现了什么？又是怎么解决的？,2024/10/3,发明坦克的过程,发现问题,解决问题,盾太小,铁屋子,2024/10/3,可是，这样,固然,安全，自己却变成了,只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。,自卫，是为了更好地进攻呀！,固然,本来,原本的意思。,解决了安全问题，发明家又发现了什么新问题？,2024/10/3,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的,“矛”,枪口或炮口,。,该如何解决呢？,2024/10/3,发明坦克的过程,发现问题,解决问题,盾太小,铁屋子,安全但不能进攻,装上枪口或炮口,2024/10/3,矛和盾又是怎样结合的呢？,小组合作学习：,2024/10/3,矛,盾,进攻,自卫,集合,2024/10/3,发明家还想到了什么？,防卫与进攻的问题解决了！,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上,履带。,于是，发明家发明了,坦克。,2024/10/3,发明坦克的过程,发现问题,解决问题,盾太小,铁屋子,安全但不能进攻,装上枪口或炮口,装上轮子,安上履带,不会跑,2024/10/3,11,1111111111,履带,2024/10/3,TANK,2024/10/3,2024/10/3,2024/10/3,发明家手持矛和盾与朋友比赛，在,紧张危急的关头，他想（）,，,可是（），对了，,发明家灵机一动，（），当然，这铁屋子还要会跑，得（）,于是，发明家发明了坦克。,2024/10/3,坦克的威力如何呢,?,2024/10/3,坦克把盾的自卫、矛的进攻,合二为一，,在战场上,大显神威,。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这,庞然大物,，吓得,哇哇直叫,，,乱成一团,，一下子退了十公里！,显：表露，表现；神威：指本领。,充分显示出本领和才能,。,大显神威?,2024/10/3,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,2024/10/3,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,启示：,一个人应该学习别人的,优点，,吸取别人的,长处,，这样才会取得,成功,。,2024/10/3,2024/10/3,+,=,2024/10/3,+,=,+,=,2024/10/3,补充资料,发明坦克的功劳归于英国人,厄内斯特,斯温顿。,2024/10/3,同学们:在日常生活中还有什么类似矛+盾的发明呢,
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