教育专题:苏教版六年级第5课古诗二首

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岩镇中心完小 五(2)班,2015,.3,5,古诗二首,寻访春天,盼望着,春天的脚步近了,,我带着欢快的心情去寻访春天。,我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿,,柳树抽出了嫩绿的小芽,,小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏,,我无比快乐。,我迈着轻快的脚步来到田野上玩儿,,庄稼从熟睡中醒来,,昆虫蹦跳着低声交谈,,我无比轻松。,我手舞足蹈地来到花园里玩儿,,艳丽的桃花尽情绽放,,雪白的梨花欢乐歌唱,我无比畅快。,春天的脚步越来越近了,,春天带给我欢乐,游园不值,宋 叶绍翁,游园不值,宋 叶绍翁,应 怜 屐 齿 印 苍 苔,,一 枝 红 杏 出 墙 来。,小 扣 柴 扉 久 不 开。,春 色 满 园 关 不住,,游园不值的作者是 代的 。,题目中,“,值,”,的意思是 。诗的后两句成为了千古,传颂的佳句,是因为,“,春色,”,和,“,满园,”,具有 手,法,比喻,宋,叶绍翁,遇到,一切有生命力的新事物和进步的力量都是无法,阻挡的,总会冲破阻力向前发展的。,象征,宿新市徐公店,宋 杨万里,宿新市徐公店,宋 杨万里,篱 落 疏 疏 一 径 深,,飞 入 菜 花 无 处 寻。,树 头 花 落 未 成 阴。,儿 童 急 走 追 黄 蝶,,宿新市徐公店的作者是 代的 。,题目的意思是 。,诗的前两句写了 、,,展示了一派田园风光;后两句写了 ,表现,了儿童的天真可爱。前两句是 ,后两句是,,动静结合,情趣盎然。,宋,杨万里,落花,小路,篱笆,静态描写,儿童捕蝶,动态描写,留宿在新市的姓徐人家开的酒店,
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