课题2化学是一门以实验为基础的科学 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走进化学世界,第一单元,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,永清一中 刘金枝,活动与探究实验2,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：,阅读有关资料,。,提出问题：,我们吸入的空气和呼出的气体有什么,不同？,进行猜想：,根据已有,（生物学）,知识或查找资料学到的知识,A、两者的二氧化碳含量不同,B、两者的氧气含量不同,C、两者的水蒸气含量不同,D、,信息：,二氧化碳可以使澄清石灰水变白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。,氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。,二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,1.收集两瓶呼出的气体;,步骤:,(1),(2),(3),2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:,澄清的石灰水,澄清的石灰水,3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:,4.检验呼出的气体中的水蒸气.,吹气,实验步骤,实验现象,实验结论,利用排水吹气法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡,空气瓶几乎没有变化,呼出的气体瓶变浑浊,说明呼出的气体中含有二氧化碳比空气中的多,将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中,空气瓶中无变化,呼出的气体火焰变 小甚至熄灭,说明空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气的玻璃片作对比,空气中玻璃片无明显现象,呼气的玻璃片有水珠,说明空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少,结论：人体呼出的气体中含有较多的 二氧化碳和水蒸气，较少的氧气,科学探究的步骤为：,提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 观察实验现象 解释与结论 反思与评价 表达与交流,具体呼出气体和空气的不同,例：,在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究中的（）,A,、,猜想和假设 B,、,提出问题,C,、,制定计划 D,、,结论,A,小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）,A,、,猜想和假设 B,、,进行实验,C,、,制定计划 D,、,解释与结论,C,空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的（）,氧气的含量：空气,呼出的气体,二氧化碳的含量：空气,呼出的气体,A,、,B,、,C,、,D,、,A,4,夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有()A二氧化硫 B稀有气体,C二氧化碳 D水蒸气,D,问：,5、,方便面拆封后放置一段会变软,这是为什么?这属于物理变化还是化学变化?,方便面是因为吸水而变软的。属于物理变化。,6,、,久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎样试验后，才能进入呢？,灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量高。,本节课的收获,（）知道呼出气体中二氧化碳、水蒸气的含量比吸入空气中的含量多，氧气的含量少。,（）知道对比的方法是化学实验中常用的方法。,（）锻炼了动手操作能力。,（）增强了学习兴趣和合作交流的精 神。,