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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第 二,课时 在 直 线 上 表 示 数,第,1,单元,负数,（,1,）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。,-5.5 1.6 +70 -8,3,5,读作：负五点五,负数,0 -39%,一点六,正数,正七十,正数,负八,负数,读作：五分之三,正数,零,负百分之三十九,负数,如果,+25%,表示增产,25%,，那么,-16%,就表示（）。,减产,16%,一、复习旧知,（,2,）某日上海晚上,10,时的温度比中午,12,时的温度,下降了,10,，该日中午,12,时的温度是,6,，晚上,10,时的温度是（）。（借助温度计图说明）,-4,上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？,二、创设情境 探究新知,他们两人向东，两人向,西，走的方向正好相反。,正数与负数正好可以表示相反意义的量。,0,右边的数是正数，左边的数是负数。,用,0,表示起点。,以大树为起点，向东为正，向西,在直线上表示出,-1.5,。如果你想从起点到,-1.5,处，应如何运动？,-1.5,用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。,三、知识梳理,在直线上表示下列各数。,-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 -,5,2,-4,5,2,-,-2,-0.5,1,1.5,2.5,做一做,四、巩固练习,
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