教育专题：小学语文课件《杨柳》1

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Copyright 2004-2009,版权所有盗版必究,湘教版六年级语文下册第五单元,杨柳,探究学习：,1,、文章抒发了作者什么样的思想感情？,2,、作者从哪些方面来写自己对杨柳的感情？找出具体的句子说说。,3,、作者运用了哪些写作手法？,4,、我们得到什么样的启迪？,看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的,S,线来。,杨柳不要别人去精心照料，且有木材供,人用，因此被人看作是“贱”的。,最能象征春的神意的，只有垂柳。,千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常,俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在,泥土中的根拜舞，或者和它亲吻。,因此我自己似觉与杨柳有缘。,天下事往往如此。,“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，生命,力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生,哲理。人类的智慧不仅在于,赋予,自然界生物以丰,富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断善、,不断提高的动力。,请你选择一种植物写一写自己的独特感受。,

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教育专题：小学语文课件《杨柳》1

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