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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21.,老人与海鸥,邓启耀，教育部人文社会科学重点研究基地“云南大学西南边疆的民族研究中心”学术委员会委员，云南大学和云南民族学院客座教授，中国民俗学会常务理事兼副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任，中国民俗摄影协会副主席，美国哥伦比亚大学美中艺术交流中心特邀专家及中美合作“民族文化田野考察群”中方负责人。,作 者 简 介,这位老人叫吴庆恒。,吃，自己连角钱的车费都舍不得花，最大的老人当时退休工资只有元。他一个月自己只花元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟,。,学习目标,:,1,、我能正确读写本课生字和词语。,2,、我能有感情地朗读课文，大致了解课文内容。,课文的主要内容：,课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，,老人与海鸥,结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。,3,、文中主要写了两个场景：,第一个场景是：老人喂海鸥、给海鸥起名字、唤海鸥、谈海鸥。第二人各场景是：海鸥儿女们为老人送行的悲壮场面。表达了老人对海鸥无私的爱海鸥对老人令人震撼的情。,他背已经驼了，穿一身,褪色,的过时布衣，背一个,褪色,的蓝布包，,连,装鸟食的大塑料袋也用得,褪了色,。,这位老人给你留下了怎样的第一印象？,我感到这是一位,_,的老人。,“,连”这个字强调了,_,。,刚才这段话中，抓住了老人衣着的特点，注重了对老人的衣着的描写。没有注重对老人相貌、神情和动作的描写。你觉得可以补充吗？可以补充什么？,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。,_,_,_,_,继续描写：,老人是怎样喂海鸥的？,十多年了，这位老人每天步行二十余里路，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴,老人把饼干丁,很小心地,放在湖边的围栏上，,退开一步,，,撮起嘴,向鸥群呼唤。,立刻,便有一群海鸥,应声而来,，几下就扫得干干净净。,读了这段话，我体会到,_,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏,起起落落,，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,这是一幅多么,_,的画面啊！,你要怎样朗读这段话呢？,伸出你的一只手，扮演一只海鸥,看到老人放下食物了,落,一口吃了,起,老人又放下食物了,落,就这样，依着老人的节奏,起起落落,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话,“,独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,“,抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”，你能演一下吗？,“,海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来,海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说,白鸥飞处带诗来,，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧,”,它去年没有来，今年也没有来,海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。,从老人的语气中，我听出了,_,再看这一句：,你看他们那小模样！啧啧,再看这一句：,省略号中省略了什么？,你看他们那小模样！啧啧,_,_,_,读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像,_,读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗,？,意想不到的事情发生了。,是什么意想不到的事情呢？,很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,海鸥们好像知道了,_,照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像是注视着他的儿女,他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了,多么安静而肃穆啊！,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,多么感人的故事啊！,遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的鸥群。,这位老人的故事感动了很多人，你知道人们会怎样纪念这位老人吗？,假如，海鸥会说话，假如，你就是那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、“老沙”、“公主”中的一只，此时，你站在老人的遗像前，你会对老人说什么？,把你最想说的话写出来吧。,你好，,可爱的海鸥！,祝你们永远幸福，,永远快乐！,和我们在一起,作业：请同学们写一篇有关于人与自然的故事，字数在,500,字左右,。,
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