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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,除数是两位数的笔算除法,用,“,五入,”,法求商,一、复习导入，揭示课题,1.,（）里最大能填几？,60,（）,262,50,（）,368,60,（）,417,30,（）,206,80,（）,453,90,（）,641,4,6,7,5,6,7,说说你的想法。,60,（）,262,我是这么想的：,604,240,，,605,300,，而,300,262,，所以括号里最大填,4,。,62,5 8 9,32,1 5 6,一、复习导入，揭示课题,2.,完成下面的竖式。,4,1 2 8,30,9,5 5 8,60,2 8,3 1,除数不是整十数，,怎么办？,可以把除数看成与它接近的整十数来试商。,因为被除数没变，而除数变小了，所以商可,能会大，应该把商往小调。,自学提示：,自学课本,77,页例,4,思考以下问题：,（,1,）,题中已知什么？求什么？你能列出算式吗？,（,2,）除数是两位数，先看被除数的前几位试商？前两位不够除，就看前三位，商应写在哪一位的上面？把,28,看作,30,来试商，商,6,应写在哪一位上？，第一次商后余,29,比,28,小，说明商,6,小了，怎么办？,（,3,）这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？,二、探究新知,怎样列式？,为什么用除法计算？,同学们，从题中你,知道了什么？要解,决什么问题？,三、交流汇报,197,28,我知道了学校礼堂每排有,28,个,座位，四年级有,197,人，问可以,坐满几排，还剩几人。,四年级共有,197,人，,可以坐满几排？还剩,几人？,把,28,看作,30,来试商。,被除数不变，除数大了，商,就会小了。可以往大调。,把,28,看作多少,来试商？,余数,29,比除数,大，怎么办？,我们做的对吗？,验算一下吧。,把这道题做完吧。,可以坐满几排呢？,大家先自己试着用,竖式算一算吧。,28,1 9 7,三、交流汇报,30,6,1 6 8,商,6,小了。,30,7,30,7,1 9 6,1,改商,7,。,7,（排）,1,（人）,2 9,28,1 9 7,28,1 9 7,验算：,2 8,7,1 9 6,1,1 9 7,197,28,四年级共有,197,人，,可以坐满几排？还剩,几人？,从被除数的高位数起，先看被除数的,前两位；如果前两位比除数小，就要看前,三位；除到被除数的哪一位，商就写在那,一位的上面；,余下的数必须比除数小。,2,、比较一位数除法与两位数除法有什,么相同的地方？有什么不同的地方？,三、交流汇报,1,、怎样计算除数是两位数的除法？,四、课堂精练,1.,根据试商情况，很快说出准确的商。,7,3 3 6,50,8,2 1 6,30,5 8,4,3 5 6,90,7,1 8 2,30,3 0,9 2,4 5,改商,8,改商,9,改商,5,改商,8,27,2 4 6,89,4 4 8,26,2 2 7,48,3 9 4,39448,，因为,394,336,58,，比除数,48,大，说明商小了，要往大调。余数,58,里还有,1,个,48,，所以应改商,8,。,试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？,“,四舍,”,试商时，商可能会大。,“,五入,”,试商时，商可能会小。,69,4 9 6,57,3 0 2,39,1 9 6,38,2 7 0,63,4 9 6,52,3 0 2,23,1 9 6,31,2 7 0,2.,完成下面的竖式。想一想：当除数不是,整十数时，我们应该怎样求商？,我们用,“,四舍五入,”,法，把除数,看作和它接近的整十数来试商。,四、课堂精练,五、,布置作业,作业：,第,80,页练习十四，第,14,题、第,17,题、,第,19,题。,
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