教育专题：《孔乙己》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,孔乙己,对鲁迅而言，他在一个寒冷的冬日离开绍兴后，此生再也没有一次踏足故乡。然而，鲁迅恰恰从来没有离开过故土，他的全部文学创作，都是从家乡出发，而又在远方对家乡深情凝眸。,鲁迅,“,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。”鲁迅的思想文化遗产，正是这“一小块”的历史结晶。,“,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血,.”,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代,_,、，中国文化革命的主将。作品有小说集,_,，散文集,_,，散文诗集,_,。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊,彷徨,朝花夕拾,野草,一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容,译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领,，,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,孔乙己,写于,1918,年冬天，最初发表于,1919,年,4,月,新青年,，后收入小说集,呐喊,。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他,继,狂人日记,之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,关于封建科举制度,封建科举制度是,隋朝以后,封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有,100,多万读书人，参加考选,“,秀才,”,，只有百分之一入选；三年一考的,“,举人,”,，入选者只有千分之一；三年一考的,“,进士,”,，入选者只有万分之一。,许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。,我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。,科举制度,院试：,一般童生（不管年龄大小）在县或府里参加院试，考取的为“生员”，叫“进学”，也就是中了,秀才,。,乡试：,秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。其中第一名称,“,解（,ji,）元,”，,二至十名称“亚元”。,会试：,乡试后第二年在京城礼部举行，参加者是举人，考中称“贡士”，第一名称“,会元,”。,殿试：,由皇帝主持，参加者是贡士，考中称“进士”。前三名分别称“,状元,”、“榜眼”、“探花”。,小说的一般常识：,小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,1,、小说的三要素：,2,、故事情节通常包括,3,、环境包括,4,、小说根据篇幅可分为,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局四个,部分，有的前面还有序幕，后面有尾声。,自然环境和社会环境。,短篇小说、长篇小说和中篇小说。,给下列划线的字注音,阔,绰,舀,出,羼,水,蘸,酒,打,折,了腿,间,或,附,和,颓,唐,(chu,),(y,o),(ch,n),(zh,n),(sh,),(ji,n),(h,),(t,u ),和,睦,(h ),和,和,面,和,稀泥,（,hu,）,（,hu,）,折,扣,（,zh,）,折,房,间,（,jin,）,间,咸,亨,（,hng,）,享,受,（,xing,）,绽,（,zhn,）,笔,砚,（,yn,）,不屑置辩 踱步,1,这篇小说写的是什么年代的事？,故事发生的地点在哪儿？,2,小说写的是什么样的人和事？,3,课文可分为几部分？开头三段起什么作用？,阅读课文，讨论分析,北,南,厨房,仓库,店堂,酒座间,曲尺柜台,帐桌,长衫主顾,朗读课文整体感知,小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？,第一部分（,1,3,）,介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。,第二部分（,4,13,节）：写孔乙己的悲惨遭遇。,第一层（,4,9,节）写孔乙己一生的四个片断。,第二层（,10,11,）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,第三层（,12,）孔乙己,的悲惨结局,。,（,1,）,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；,（,2,）,酒客讥笑孔乙己没有进学；,（,3,）,孔乙己教小伙计识字；,（,4,）,孔乙己分茴香豆给孩子吃。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,（,13,）尾声,分析第一部分：社会环境,咸亨酒店,地点：咸亨酒店,时间：清朝末年,“,这是,二十多年前,的事,”,“,短衣帮,”,“,穿长衫的,”,“,我,”,短,长,站,坐,外,里,贫富悬殊 阶级对立,人物,是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物,以一个,12,岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。,想一想,1,、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。,作者描写社会环境：,、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了,贫富悬殊、等级森严,的社会现实。,、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜,冷酷势利,的一面。,、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见,世态炎凉。,2,、提问：前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？,掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周,对短衣帮则能欺则欺,人心势利冷酷社会世态炎凉,讨论：开头两段，描写了人物活动的环境,咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处,使人物在一个,特定的环境,里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文,结构严密，情节集中,。,这样一个势利、冷酷的社会环境，,渲染了一种冷漠的社会气氛，揭示了孔乙己不幸的社会根源,.,预示着人物悲剧的必然性。,这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿,“,长衫,”,又,“,站着,”,喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。,分析思考讨论,1,、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,分析他的地位,。,2,、分析刻画人物用了哪些,描写方法,，并找出相应的句子。,3,、文中还有哪些地方也间接交待了孔乙己的地位？,4,、研讨作者为什么给主人公取名为,“,孔乙己,”,并以此为题？,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,“,站着喝酒,”,表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和,“,短衣帮,”,一样。,“,穿长衫,”,则含蓄地说明他硬摆,“,读书人,”,的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与,“,短衣帮,”,为伍。,刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。,他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。,“,惟一,”,说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。,返回,“,只有孔乙己到店，才可能,”,，,“孔乙己是这样使人快活”，,“,孔乙己还欠十九,”,这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。,分析孔乙己的地位,返回,作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？,小结：,“,孔乙己,”,是从,“,上大人孔乙己,”,截取下来的。用,“,孔乙己,”,作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，,既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的,对象,。,因此，这个题目,既表现了人物性格，又突出了文章的中心,。,返回,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,评析：,人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者,勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸,，,反映封建社会的冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。,酒客嘲笑孔乙己没有,“,进学,”,点评：,孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能,“,进学,”,，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。,孔乙己教小伙计识字,点评：,孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的,“,回,”,字的四种写法当做学问来炫耀，,说明他中封建教育的毒很深,。,“,我,”,的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。,讨饭一样的人，也配考我么？,多乎哉？不多也。,分茴香给孩子们吃,点评：,动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。,他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以,表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,孔乙己还欠十九个钱,返回,孔乙己最后一次到酒店喝酒,点评：,这是情节的高潮部分。,孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。,人物描写方法,外貌（整体、肖像、服饰）,揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。,语言,揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。,动作、神态,揭示他追求功名的思想和善良的心地。,小结：刻画人物的方法及人物性格,这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：,功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁,。,在风烛残年之际，这个受,“,万般皆下品，唯有读书高,”,封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。,作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，,把批判的矛头直指封建制度和封建教育,。,思考讨论文章的“笑”,孔乙己,是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？,如何理解各种人对孔乙己的取笑？,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,第一次，写,“,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声,”,这里突出,“,笑,”,字，既造成悬念，又笼住全文。,冷酷的氛围中突出,“,笑,”,，这种,“,笑,”,带着冷酷的意味。,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人,麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。,酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。,第三次是酒客们取笑孔乙己,“,连半个秀才也捞不到,”,，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，,笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑的穷酸尽现。而孩子们的笑则是,天真无邪的笑。,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种,笑声越发显得悲凉，毫无人性,，当时社会人跟人冷漠无情。,小结：,孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。,小伙计的笑，,是不经意的、附和着的,解脱的笑。邻居孩子的笑,，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”,天真无邪的笑,。,短衣帮的笑,，,是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是,麻木不仁的笑。,掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的,自私而卑劣的,笑,。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。,孔乙己,“,我”,众人,小孩,掌柜,笑,笑,笑,笑,悲,悲,悲,悲,孔乙己,笑的艺术效果,小说以,“,我,”,为见证人，以,“,笑,”,为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。,这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，,以笑衬悲,以乐景写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，,作品反封建的意义就更加深刻了,。,、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,（,1,）根本原因：封建科举制度的毒害。,（,2,）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。,（,3,）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。,（,4,）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。,合作探究,哀其不幸,怒其不争,讨论本文的中心思想,小说