第1课 综合实践课程介绍

,一起走进,研究性学习（一）,一、课程介绍,综合实践活动是在高中新课程改革中应运而生的新型的综合性、实践性课程，是每位高中学生的必修课程。综合实践活动由研究性学习活动、社区服务与社会实践三大板块构成，共,23,个必修学分，其中研究性学习,15,个学分，社会实践,6,个学分，社区服务,2,个学分。,1,、有利于理论与实践的统一。,2,、提高学生交往与社会活动能力。,3,、提高学生的创新意识和创新能力。,4,、提高学生发现问题、提出问题乃至于解决问题的能力。,二、课程意义,综合实践课程介绍,一,“,研究性学习,”,是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。,什么是“研究性学习”,研究性学习介绍,二,1,2,北京市九十四中学研究性学习,突出学生的主体性,学习内容的开放性,学习过程的探究性,研,究,性,学,习,的,特,点,学习活动的实践性,收集整理资料、提出科学,假设、实践论证得结论,选题 开题,1,、,提出研究的课题和,研究方案设计,研究 实施,2,、,结题,3,、,研究成果的交流、展示、评审,研究性学习的一般程序,获得亲身参与研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集、分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,综合实践课学习目标,培养对社会的责任心和使命感,我们预期的收获,三,协作,坚持,规范,主动,深入,同学的角色,选题,收获,方法,过程,要求和建议,四,指导,管理,同学习,参与,共发展,教师的角色,专业知识,责任意识,科学态度,科研方法,2012,年第,27,届科技创新大赛,作品：,南溪河对漓江水质污染调查活动及解决方案,获市二等奖,作者：老师指导学生潘龙、唐梓桐、莫志斌、石紫嫣,指导老师：黄晓清,作品：,桂林宋城墙的历史文化资源调查与保护,获市二等奖,作者：陶斯玉、郭长健、于艺、马云飞、袁坤,指导老师：林丹,作品：,桂林桥梁文化资源的调查及开发研究,获市三等奖,作者：王庆宇、孙佳昕、彭靖雯、莫燕菱,指导老师：林丹,2013,年第,27,届科技创新大赛,作品：,桂林会仙湿地生态调查,获桂林市一等奖，自治区二等奖,作者：高二（,3,）班生物兴趣小组。,指导老师：刘桂萍、彭笛、李昱,近期我校获奖作品,五,Thank You!,