教育专题：认识自己接纳自己发展自己（刘定华老师）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识自己 接纳自己 发展自己,刘定华,2010.11.30,一、我来自哪里？,父亲精子,+,母亲卵子,2,亿个,-4,亿个精子只有一个成功,每一个人都是独一无二的特殊产物,任何一个人都没有伤害他的权利,每一个人都应该珍惜自己的生命,每一个人都应该呵护自己的生命,二、了解“人”自己内涵,“人”有思维、有内涵、有潜力、有差异的高等动物,有思维：,是非的判断能力,美丑的区别能力,荣誉的追求愿望,发展的梦想实现,有内涵：,“,人”字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。它告诉我们，人无完人。既不要骄傲自满，妄自尊大；也不必自惭形秽，妄自菲薄。天生我才必有用，人应凭借这长处和短处组成的体态平衡，不断取长补短，完善自我，勇敢地站起来。,“,人”字的一撇一捺，一撇是代表品格，一捺代表学识。它告诉我们，一个真正的人，应该是“真、善、美”和“德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅是有志者腾飞的双翼，而且是其终身的奋斗目标。,“,人,”,字的一撇一捺，一撇代表顺境，一捺代表逆境。它告诉我们：一个人的一生，有强壮、幸福，春风得意，也会有软弱、痛苦，四面楚歌。既会有得，也会有失，人生就是福祸相依，色彩斑斓，充满变数，这样，我们才会更明白逆境中需要坚强，幸福来之不易。,“,人”字上部合并，底下分叉。它形象地告诉我们，人生之路有许多叉道。有的通向光明，有的通向黑暗；有的走向成功，有的走向失败。而人生之路，数青春段叉道最多。每个青年理当谨慎，慎重，好好把握。,“,人,”,字一撇一捺，相互扶持，相互支撑。需要我们认真思考：,我们想清楚了,“,人,”,字的写法，就明白了做人的道理，明白做人的道理，读书就不难了。,人,人格,品德,性情,信仰,公德,法纪,兴趣,性格,情绪,智能,实能,潜能,实能,创新,学能,技能,知识,体能,体态,体形,耐力,灵活,力量,无病,无残,身高,体重,行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运,人有差异，所以人的成功是多元的,差异,-,接受知识能力,相同,-,做人的品质,成功，就是做最好的自己,不可能人人都成为刘翔，也没有必要成为刘翔,三、接纳自己发展自己,认可,-,接纳,-,欣赏,-,发展,成功是多元的,奥托,瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，但,他的成功过程极富有神奇色彩。,开始读中学时，父母为他选择一条文学,之路，不料一个学期下来，老师为他写下,了这样的评语,：,“,瓦拉赫很用功，但过分拘,泥，这样的人即使有着完美的品德，也不可,能在文学上发挥出来,”,。,此时，父母又让他改学油画。可瓦拉赫,既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解,能力不强，成绩在班上倒数第一。,学校的评语更是令人难以接受：,“,你,是绘画艺术方面的不可造就之才,”,。,这时，父母又去征求化学老师的意,见，化学老师说：,“,瓦拉赫做事一丝不,苟，具备做好化学实验应有的品格，建,议瓦拉赫试学化学。父母接受化学老师,的建议。这下，瓦拉赫智慧火花一下点,着了。文学的,“,不可造就之才,”,一下子变,成了公认的化学方面,“,前程远大的高材,生,”,。,瓦拉赫成长给我们的启示：,人的智能发展是不均衡的，都有智能的强点和弱点，人一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分发挥，便可取得惊人的成绩,。,我的智能优势在哪里？,人的九智力学说,语言智力,数理智力,空间智力,运动智力,人际交往智力,自省智力,节奏智力,第一找到自己智力的优势,第二树立发展自己的信念,第三坚持自己的发展方向,第四善于扬长补短完善自己,第五,.,四、未来的社会需要什么的人,有吃苦耐劳品质的人,2020,年新就业要求平均,14,年教育经历,沧桑代表她的勤劳,价值体现在人的智慧,人的智慧体现在对社会的贡献,心理健康,适应良好,无困扰,强复原力,学习适应,人际适应,青春适应,行为适应,抑郁倾向,焦虑倾向,强迫倾向,恐惧倾向,自信心态,自我调节,积极认知,身心健康的人,人生因为有了梦而有信仰和追求,生活因为有了艰辛而有快乐和幸福,缺陷的价值,同学们：,人都是有价值的，但是，表,现得角度可能不同,所以，人的成功是多元的。,