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,第4课时 运动和力(2),第4课时 运动和力(2),二力平衡,02,牛顿第一定律,01,牛一、惯性,摩擦力,0,3,影响因素、增大减小方法,知识点,平衡条件、受力分析,二力平衡02牛顿第一定律01牛一、惯性摩擦力03影响因素、增,物体在水平面上运动，需要借助外力维持，如果外力停止作用，物体就静止下来。,如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变。,如果运动的物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来方向做匀速直线运动。,一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。,牛顿第一定律,01,根据资料分析他们认识上有什么不同？,物体在水平面上运动，需要借助外力维持，如果外力停止作用，物,改变运动的速度和运动的方向,？,为什么要做斜面小车实验？,改变速度,减速,阻力,改变运动的速度和运动的方向？为什么要做斜面小车实验？改变速度,使小车滑到水平面时的初速度相同,反映减速的快慢,不同阻力对物体运动的影响,不同阻力（接触面的粗糙程度不同）,控制变量法,转换法,对运动的影响,实验事实,科学推理,不可能用实验直接验证,或小车运动的时间,使小车滑到水平面时的初速度相同反映减速的快慢不同阻力对物体运,6,例,1,在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示的实验。下列有关叙述正确的是,(),A.,每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑,B,实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态,C,实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近,D,根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律,6例1在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示的实验。下,7,1,如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。,(1),根据对照实验设计中采用的控制变量法来看，实验操作中有一处明显的错误是,(,不需要解释错误的原因,)_,。,(2),更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐,_,，运动的时间越来越,_,，但由于实验中摩擦力,_,，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速直线运动的情形。,(3),在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那么木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将,_,_,。,分别用不同的力推,了一下木块,变长,长,不可能为零,做匀速直线运动,71如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同,思考：,1.,棉布和丝绸可以从斜面上开始铺上吗？,2.,丙组实验过程中小车总是从木板尾部滑出，请加以改进，解决问题。,加长长木板、降低小车静止释放的高度等,追问：只对丙组进行改进吗？,思考：1.棉布和丝绸可以从斜面上开始铺上吗？,物体保持原来状态的性质,1.,一切物体都具有惯性，,2.,惯性不是力，不能说惯性力、作用等,3.,惯性大小只与物体的质量有关，,与物体的形状、速度、是否受力等因素无关,两个物体,原来,处于什么运动状态？,某一个物体,由于何种原因运动状态,发生了什么变化？,另一物体,由于惯性,继续保持原来的,状态，于是发生了什么现象？,描述顺序：,利用惯性解释生活中的现象,惯性,1.2,说说你对惯性的理解,物体保持原来状态的性质1.一切物体都具有惯性，两个物体原来,例,2,一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢。后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上。”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了。”请你用学过的物理知识回答：哪个司机在说谎？你判断的理由是什么？请你写出一条交通安全警示语。,两个物体,原来,处于什么运动状态？,某一个物体,由于何种原因运动状态,发生了什么变化？,另一物体,由于惯性,继续保持原来的,状态，于是发生了什么现象？,女孩的下半身、女孩的上半身（头）,女孩的下半身，由于被后车撞加速,女孩的上半身（头），由于惯性保持原来速度，向后仰,例2一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交,(1)如图所示，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；,运动状态 受力情况,C在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10N,例1在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示的实验。,加长长木板、降低小车静止释放的高度等,改变运动的速度和运动的方向？,能正确表示这个过程中空气,(2)列车突然向右启动,为什么要做斜面小车实验？,（静止或匀速直线运动状态）（不受力或受平衡力）,影响滑动摩擦力大小的因素,（不受力或受平衡力）（静止或匀速直线运动状态）,例7在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。,后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上。,影响滑动摩擦力大小的因素,物体保持原来状态的性质,(3)比较 _两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。,3如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是(),用滚动摩擦代替滑动摩擦、使两接触面分离（加润滑油、气垫）,(4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为_N。,B轴承内有滚珠，利于减小摩擦,飞叶转速变慢，惯性不变,2,如图所示，一个小钢球用细线悬挂在列车的顶棚上，如果小钢球突然向右摆动，则列车的运动状态可能是,(),(1),列车突然向左启动,(2),列车突然向右启动,(3),列车向左运动时，突然刹车,(4),列车向右运动时，突然刹车,A,(1),和,(4)B,(1),和,(3),C,(2),和,(3)D,(2),和,(4),A,细线与列车接触点、小钢球,【提高题】,(1)如图所示，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通,改变运动的速度和运动的方向？,一般家用小汽车前轮与地面的摩擦力为动力，后轮与地面的摩擦力为阻力；,不同阻力对物体运动的影响,”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了。,A(1)和(4)B(1)和(3),另一物体由于惯性继续保持原来的,（静止或匀速直线运动状态）（不受力或受平衡力）,2.,不同阻力对物体运动的影响,（静止或匀速直线运动状态）（不受力或受平衡力）,分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦,例2一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢。,（不受力或受平衡力）（静止或匀速直线运动状态）,棉布和丝绸可以从斜面上开始铺上吗？,(1)如图所示，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；,2如图所示，一个小钢球用细线悬挂在列车的顶棚上，如果小钢球突然向右摆动，则列车的运动状态可能是(),棉布和丝绸可以从斜面上开始铺上吗？,(3)比较 _两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。,运动员和跳伞设备的总重力大于阻力,C在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10N,减小压力、减小接触面的粗糙程度,静摩擦力大小：与压力大小、接触面粗糙程度无关，从物体受平衡力角度分析。,1.,平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态,2.,平衡力：物体处于平衡状态时受到的力,3.,平衡力特点：,同物、等大、反向、同线,2.1,相互作用力：,不同物、等大、反向、同线,二力平衡,改变运动的速度和运动的方向？1.平衡状态：物体处于静止或匀速,13,例,3,指尖陀螺是很有趣的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动,(,如图,),。下列分析错误的是,(),A.,飞叶转速变慢，惯性不变,B,轴承内有滚珠，利于减小摩擦,C,飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态,D,陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力,D,3,如图所示，小丽用力,F,把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是,(),小丽对木块的压力,F,和墙对木块的弹力是一对平衡力,小丽对木块的压力,F,和木块的重力是一对平衡力,木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力,小丽对木块的压力,F,和木块对小丽的弹力是一对平衡力,A,只有正确,B.,只有正确,C,只有正确,D.,只有正确,C,13例3指尖陀螺是很有趣的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承,七下,111,页,2.2,平衡条件探究,平衡力特点：,同物、等大、反向、同线,对照组,甲,乙,丙,？,轻质塑料片，可以减小物体自身重力对实验的影响,如果改成图甲的装置，对比书本实验有什么优点和缺点？,七下111页2.2平衡条件探究平衡力特点：同物、等大、反向、,丙,例,4,为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，进行如下实验。,(1),如图所示，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的,_,来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否,_,。,(2),小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件：,_,。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是,_,。,质量,在同一条直线上,作用,在同一物体上,减小摩擦对实验的影响,(3),如图丙所示，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的是,_,。,作用在物体上的两个力大小满足什么条件，物,体才能保持匀速直线运动状态,丙例4为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体,（不受力或受平衡力）（静止或匀速直线运动状态）,受力情况 运动状态,（非平衡力）（运动状态一定改变）,运动状态 受力情况,（静止或匀速直线运动状态）（不受力或受平衡力）,（非平衡状态，如加速、减速，方向改变）（非平衡力）,力是改变物体运动状态的原因,竖直方向上平衡,水平方向上平衡,2.3,平衡条件应用,（不受力或受平衡力）（静止或匀速直,4,下列情景中，处于平衡状态的是,(),A,B,C,D,A,绕地球匀速运行的卫星,B,加速追赶猎物的猎豹,C,下落的苹果,D,匀速下降的跳伞运动员,D,5.,【提高题】,燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速滑翔。能正确表示这个过程中空气,对燕子作用力方向的是,(,),A,B,C,D,B,4下列情景中，处于平衡状态的是()D5.【提,3.1,摩擦力,1.,产生原因：,相对运动或相对运动趋势,2.,分类：,静摩擦、,滑动摩擦、,滚动摩擦,3.,方向：与运动方向相反,6,窗玻璃中趴着一只壁虎,(,如图,),。水平向右推窗，当壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是,(),A,竖直向上,B,竖直向下,C,水平向左,D,水平向右,A,例,5,如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重,30N,的物块在,AB,段受,F,10N,的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到,B,点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到,C,处静止。下列说法正确的是,(),A,在,AB,段物块受到水平向右的摩擦力，大小为,10N,B,在,AB,段物块受到水平向左的摩擦力，大小为,20N,C,在,BC,段物块受到水平向左的摩擦力，大小为,10N,D,在,C,点物块受到水平向右的摩擦力，大小为,30N,C,3.1摩擦力1.产生原因：相对运动或相对运动趋势2.分类：静,例4为研究作用在物体上的两个力满足什
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