《安塞腰鼓》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,腰鼓,黄土高原,安塞腰鼓,作者简介,刘成章,，生于,1937,年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。,散文集,羊想云彩,获首届鲁迅文学奖。,安塞腰鼓,写于,1986,年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。,亢奋 蓦然 晦暗 羁绊 磅礴 烧灼 冗杂 骤雨 飞溅 搏击 包裹 磅礴 蓬勃 隐秘 辐射元气淋漓 戛然而止 惊心动魄 叹为观止 奔突 颤栗,生字生词,亢奋,(,kng,fn,),蓦然,(,m,rn,),晦暗,(,hu,n,),羁绊,(,j,bn,),磅礴,(,png,b,),烧灼,(,sho,zhu,),冗杂,(,rng,z,),骤雨,(,zhu,y,),飞溅,(,fi,jin,),搏击,(,b,j,),包裹,(,bo,gu,),磅礴,(,png,b,),蓬勃,(,png,b,),隐秘,(,yn,m,),辐射,(,f,sh,),奔突,(,bn,t,),颤栗（,chn,l,）,元气淋漓,(,yun,q,ln,l,),惊心动魄,(,jng,xn,dng,p,),戛然而止,(,ji,),声音突然中止,叹为观止,赞美看到的事物好到了极点,欣赏完视频，你有什么感受？,磅礴的气势和巨大的生命力。,直接,赞美安塞腰鼓的语句有哪些？,13,好一个安塞腰鼓！,17,好一个安塞腰鼓！,22,好一个安塞腰鼓！,24,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,它们分别赞美了安塞腰鼓哪方面的好？,513,宏伟的场面,1417,雄壮的响声,1822,击鼓的后生,2327,绮丽的舞姿,赞美了安塞腰鼓这些方面的好：,表演中，表现了表演的欢快、火爆、热烈的特点。,14,写表演前，表现表演前 安静中蓄积力量的特点。,2830,写表演后，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,生命的宣泄，力量的喷发,对文章朗读处理的分析,音韵美,14,自然段写表演前：语速,较慢,，语调,沉稳有力,，表现腰鼓表演前安静中蓄 积力量的特点。,527,自然段写表演中：语速,较快,，语调,高昂激越,，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,2830,自然段写表演后：语速,舒缓,，语调,轻柔,，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,发狠了，忘情了，没命了！,耳畔是一声渺远的鸡啼,这篇文章与我们平时接触到的有什么不同？,试从句式、修辞、结构方面考虑一下。,对文本写作特点分析,形式美,句式,方面：铿锵,短句,的运用，营造了激越 的氛围。,修辞,方面：,1.,综合运用,排比,和,反复,的修辞手法，增强,气势，充分表现了生 命和力量喷薄而出,的神韵。,2.,对比,的手法，以水乡比照高原的力量之美,结构方面：以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复使用，,形成,回还往复,的气势。,从用词方面说：,(1)“,紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。,(2)“,茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。,(3)“,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。,从句式上说：,(1)“,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。,(2)“,交织,!,旋转,!,凝聚,!,奔突,!,辐射,!,翻飞,!,升华,!”,这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。,(3)“,但是”与“看”独立成段好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。,从修辞上说：,(1)“,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。,(2),文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。,(3),文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。,句内部的排比,：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,句与句之间的排比,：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,段与段之间,的排比：“使人想起：落日照大旗，马鸣风流做使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！”这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。,从写法上说：,(1)“,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧,!,使人想起：千里的雷声万里的闪,!,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟,!”,写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。,(2)“,耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。,(3),文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。,好一个（）的安塞腰鼓！,自由发挥,表现了安塞腰鼓的力量美！,关于这篇文章主旨的讨论,常见的又以下几种见解：,1.,歌颂生命中奔腾的力量,。这股力量，这股力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,2.,表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。,贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。、安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭负重的力量。,3.,歌颂阳刚之美。,“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么气味磅礴的能量”，表现了一种独特的美。,4.,人就应该这样痛快淋漓地生活、表现,。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失。,小结,这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情；也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。,文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。,请模仿文中的排比写一段话，描述一个表演场面。,作业：,