教育专题：132有理数的减法(二)

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有理数的加减 混合运算,情景引入,问题,1,：一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：,此时飞机比起飞点高了多少千米,?,高度变化,上升,4.5,千米,下降,3.2,千米,上升,1.1,千米,下降,1.4,千米,记 作,+4.5,千米,3.2,千米,+1.1,千米,1.4,千米,说说你的方法吧！,(1)4.5,(,3.2),1.1,(,1.4),(2)4.5,3.2,1.1,1.4,知识回顾,回忆小学加减法混合运算的顺序,（从左到右，依次计算）,问题,2,，计算：,(-20)+(+3)-(-5)-(+7),解,:,原式（,20),（,3),（,5),（,7,）,（,20,）（,7,）（,3,）（,5,）,（,27,）（,8,）,19,这里使用了哪些运算律,?,归纳,如：,a,b,c=a,b,（,C,）,加减混合运算可以统一为加法运算，,两变！,问题3,（,1,）“、”读作什么？是哪种符号？,“、”又可以读作什么？是什么符号？,（,2,）这个式子可以简写为什么？读作什么？,（,3,）计算过程可以简写为？,读出这个算式,(,20),（,3,）十（,5,）（一,7,）,要求：阅读课本第,23,页回答：,(,20),（,3,）十（,5,）（一,7,）,表示,20,+3,，,5,-7,的和,为了书写简单，可以,省略,式中的,括号和括号前的加,号，,把它简写为,20+3+5-7,读作,:,负,20,正,3,正,5,负,7,的和,或 负,20,加,3,加,5,减,7,读一读,（,1,）,-18+5+8-11,（,2,）,-1+2-3-4+5,你一定可以！,（,20),(+3),一（,5),一（,7),解,:,原式（,20),（,3),（,5),（,7,）,20,3,5-7,-20-7+3+5,27+8,19,减法转化成加法,省略式中的括号和加号,运用加法交换律使同号两数分别相加,按有理数加法法则计算,按有理数加法法则计算,问题,4,：小组合作归纳,有理数加减法混合运算题目的步骤是？,1,减法转化成加法；,a+b-c,=,a+b+(-c,),2,省略加号和括号；,3,运用加法交换律使同号两数分别相加；,4,按有理数加法法则计算,问题,5,1,把下列各式写成省略括号和括号前的加号的形式，并说出它的两种读法,.,（,1,）（,5,）（,7,）（,3,）（,1,）；,（,2,）,10,（,8,）（,18,）（,5,）,2.,课本,24,页练习,说说你的收获,计算：,（,1,）,-2-(-2.5)-2,（,2,）,(+5.6)+,(-0.9)-(-4.4)+(-8.1),能力升华,