《高中记叙文的写作》-优秀课件-(共34张)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中记叙文的写作-优秀课件-(共34张),高中记叙文的写作-优秀课件-(共34张),高中记叙文的写作要求,一、规范的记叙文：以写人（个性鲜明地人物）、记事,(,事件波 澜,),为主的记叙文，清晰地体现一个明确的主题。,要有一个中心人物、人物性格要鲜明。,二、至少运用三种描写人物的方法。（用动作描写来推动情节,的波澜；用个性化的肖像描写来点明人物身份、烘托人物 性格；心理描写可以结合侧面描写或对比来表现人物的性格 特征。）,三、有两至三个场面，场景为人物、主题服务。,高中记叙文的写作要求一、规范的记叙文：以写人,描写和叙述是两种不同的表达方式。,例如：（我和妈妈吵架）妈妈气得哭了,妈妈发了一阵抖，抬头望着天花板，眼睛里慢慢沁出一眶的泪水，那泪水便沿着她瘦削的面颊流了下来。,眼泪便顺着妈妈瘦削的面颊流了下来,描写和叙述是两种不同的表达方式。例如：（我和妈妈,描写的具体办法,首先要抓住事物的特征。,即人物个性要鲜明,任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。,要渗透情感，流露倾向。,要熟练掌握并运用多种描写手法。,描写的具体办法,1,、肖像描写,2,、语言描写,3,、动作描写,4,、心理描写,人物描写的方法,1、肖像描写人物描写的方法,一、肖像描写,外形是理解人物的钥匙,（俄）果戈里,肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿 态、衣饰等。,一、肖像描写肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿 态、衣饰等。,对症下药,症状一：千人一面,美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉,坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉,处方,：应抓住人物的,外形特征,，并体现出人物的,性格,，须写出其有别于他人的,个性,来。,对症下药症状一：千人一面处方：应抓住人物的外形特征，并体现出,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。,林 黛 玉,多情善感,柔弱娴静,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭,症状二：面面俱到，形象干瘪,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长,-,你猜他是谁？,不知道,症状二：面面俱到，形象干瘪-你猜他是谁？不知道,处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格,又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子,-,你猜他是谁？,小沈阳,！,处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格又有这样,宁静的夏天，天空中繁星点点，村外的蛙声连成一片，依偎在外婆的怀里，外婆瘦弱的身体突出的肋骨把我磕的生疼。,年迈的外婆用柔美的声音为我讲动听的故事，用那把破得不能再破的老蒲扇为我扇风。一觉醒来，猛一抬头，朦胧中，外婆那布满皱纹的额头上浸出的豆大汗珠，是那么明亮刺眼，她的身体形成一个近乎九十度的弧度，混浊的眼里充满血丝，却露出仅有的几只发黄的牙依然微笑着对我说：“孩子，还热吗？”,史雅茹,佳作赏析,宁静的夏天，天空中繁星点点，村外的蛙声连成一,二、,语言描写,天下大雪，秀才、财主、县官相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。,说了一句：“大雪落地似鹅毛。”接了一句：“满天下皇家瑞气。”笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”,1,、闻其言而知其人,个性,语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等,秀才,县官,财主,穷人,二、语言描写天下大雪，秀才、财主、县官相遇，财主提议以雪为题,写的好吗？为什么？,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。,写的好吗？为什么？门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班,2,、神态动作多辅助,丰富 句式段落多变化,灵动,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，,瞪着眼,：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天,斜着眼，冷笑着,：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”谁知这一下却,惹恼了,站在旁边的班长高芳芳，“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天,脚一跺,：“大白天别说梦话！你不要诬陷好人！”,改 后,2、神态动作多辅助丰富 句式段落多变化灵动门被,果然，一个电话过去，爸爸争分夺秒的赶到。“怎么了？缺钱了？“我扯着衣襟，轻咬嘴唇，轻轻地点了一下头。”说吧，多少？”三百“。“爸爸听后似乎愣了一下，但一咬牙，还是将手伸进那最贴身的背心处，掏出一个塑料袋，一层一层地开始剥，到了最后一层，红票显现出来，爸爸用他那颤抖的大手，挑了三张比较新的，递给我，我依稀可以感觉到钱上面还有爸爸的体温和汗味，不争气的我转过头，任凭泪眼朦胧,.,霍有壮,佳作赏析,果然，一个电话过去，爸爸争分夺秒的赶到。“怎么了？缺钱了,果然，一个电话过去，爸爸争分夺秒的赶到。“怎么了？缺钱了？“我,扯着衣襟,，,轻咬嘴唇，轻轻地点了一下头,。”说吧，多少？“”三百。“爸爸听后似乎,愣了一下,，但,一咬牙,，还是将手,伸进那最贴身的背心处,，,掏出,一个塑料袋，,一层一层地开始剥,，到了最后一层，红票显现出来，爸爸用他,那颤抖的大手,，,挑,了三张比较新的，递给我，我依稀可以,感觉到,钱上面还有爸爸的体温和汗味，不争气的我转过头，任凭泪眼朦胧,霍有壮,果然，一个电话过去，爸爸争分夺秒的赶到。“怎么,三、动作描写,一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做,恩格斯,动作先后要清楚，巧用动词不重复,根据性格写动作，恰如其分最为高,三、动作描写 一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎,四、心理描写,有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心,(,法,),雨果,七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲,四、心理描写 有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,NO,你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？,因为写得太抽象太概述化了,NO 你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？因为写得太抽象太,我好像看见满试卷鲜红的叉,组成一张巨大的网向我卷来，,使我不能动弹，不能呼吸。我又,仿佛看到了,老师满面的怒容，,仿佛听到了,父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,82,分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,幻觉描写式,环境烘托式,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动,看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始坚强到现在的心一下子虚了下来，任由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这次考试成绩会,为我的努力打一针强心剂,（增强我的自信心），谁知它却给了我,一耳光,（重重的打击），扇得我的心直颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦胧，我强忍着不让它流出来，但我始终不知道老师在上面“,嗡嗡,”（说）什么。,(,不要轻易说“不”,),看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始坚强到现在的心一下子虚,母亲的脸上已有很多皱纹了,岁月的痕迹把母亲的脸,像黄土高原般,冲出千万条沟壑，皱纹横七竖八地爬在她的脸上。,母亲的脸上已有很多皱纹了 岁月的痕迹把母亲的脸像,高考满分作文中修辞的运用,如果,那些飘飞的灰烬,能带上外婆对外公的思念，那么我觉得那些都,是世间最美的情书,。,举手投足之间,如果那些飘飞的灰烬能带上外婆对外公的思,风暴来了，他的,心如那田间摇曳的庄稼般颤动,，他的,泪水,在他满是沟壑的脸颊上纵 横，,如那淹没田间的水,，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来了，,庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠,，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。,他们最大的幸福就是丰收，,饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝,，他们的,眼角笑成了月牙,。,感受乡村,风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水,人生几何，只在弹指一挥间，任时光荏苒，岁月无情，自幼时到长大成人，身边飘过无数精彩的瞬间。,十年前,，母亲用那嫩白纤细的手哄我进入温柔的梦乡，一双纤纤素手，白净中泛着粉红的光泽；,十年后,，这双手，又粗又圆，手指上的纹路像极了山谷里的沟沟坎坎。母亲的双手已经饱经沧桑，伤痕累累，剩下的只是粗糙的表面，岁月的痕迹。,幼时,，害怕了马上牵住母亲的那双手。,如今,回头再去牵一牵那双手，感觉心像刀割一样的痛，虽然母亲依然用那充满力量、有着太阳般温度的手为我擦拭了泪水。,常俊辉,人生几何，只在弹指一挥间，任时光荏苒，岁月无情，自幼,母爱像,一江春水，潺潺而又细腻；,母爱像,一场细雨，温柔而又滋润；,母爱像,一股泉水，清澈而又甘甜。,杨康,蓦然回首，我发现，泪水在母亲的眼里打转转，岁月的刀过早的在母亲的脸上留下了痕迹，让母亲的脸,多了,一些皱纹，,少了,些洁白，,多了,一些愁绪，,少了,些美丽。,任广辉,落日的余晖将父亲的影子拉的好长好长，泪眼婆娑中，我发现，而父亲依然在那拐角处不停地挥动着那只颤动着的、记录沧桑的手。,王如雪,母爱像一江春水，潺潺而又细腻；母爱像一场细雨，温柔,父爱如茶,，不细细品味就难以尝到它的芬芳；,父爱像咖啡,，虽然苦涩，但苦涩过后是让人难以忘怀的醇香；,父爱像空气,，你虽无时无刻离不开他，但却难以觉察到他的存在。,父爱无言，,给了,我依靠，,给了,我力量，让我穿过了岁月的长河，洗涤旧迹。面对未来，张开翅膀，让我们高声呼喊：,大爱无言，真爱无声,。,李翔宇,父爱如茶，不细细品味就难以尝到它的芬芳；父爱像咖啡，虽,03.10.2024,28,刘明珠,手心里的温暖,轻轻地，我托起掌心的白发。望着阳光下母亲安静的面孔，皱纹已经爬上她的额头，原本白皙的皮肤已经有了斑斑点点，厚重的眼袋在阳光下更显突兀。这一切，无不预示着母亲的苍老，可是，母亲的脸上还是一如既往的安详满足。或许，儿女的幸福已经是她最大的收获，她的付出已经有了最好的回报。,佳作展示,紧紧地，我握住手中的白发，一种暖流自手心蔓延全身，这暖流比春日里的阳光更温暖。,我不会忘记这手心的温暖，是它看着我慢慢成长。,我会紧握着这掌心的温暖，让它陪我走过风风雨雨。,21.09.202230 刘明珠手心里的温暖,注入感情,无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文，同时，我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声。我霎时明白，父亲，他又要挨饿了,一种负罪感袭过心头，鼻子酸酸的，泪水模糊了双眼。我那苍白的虚荣，此时已完全荡去，久抑的农家父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要车的父亲说：“爸，等会儿,”,转过身，飞快地奔向食堂,。,_,注入感情 无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文，,人物个性,肖像描写,语言描写,动作描写,正面,侧面,（,借他人他物或环境来体现人物个性）,心理描写,主题,典型、具体、生动,（恰当修辞，灵活句式）,如是创作，第一需观察,鲁迅,人物个性肖像描写语言描写动作描写正面 侧面心理描写主题典型,小结,、方法不是孤立的，要综合运用。,、“眉不画而翠，唇不点而红”,自然,小结、方法不是孤立的，要综合运用。、“眉不画而翠，唇不,“,你看现在