光合作用和呼吸作用复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专 题 复 习,植物的光合作用和呼吸作用,知识目标,掌握植物光合作用与呼吸作用的原料、产物、 条件、场所等问题。,过程目标,通过对探究实验分析，理解光合作用与呼吸作用的异同，以及这两项生理活动在生产生活中的应用，提高分析问题、解释实验现象的能力。,情感态度与价值观,爱护绿色植被。,.,比较项目,光 合 作 用,呼 吸 作 用,原 料,产 物,条 件,场 所,实 质,反应式,一、复习回顾：比较光合作用和呼吸作用，请填写空白部分。,光合作用和呼吸作用的比较,二氧化碳和水,有机物和氧气,有机物（储存能量）和氧气,二氧化碳、水和能量,需要光,有光无光都进行,叶绿体,所有活细胞的线粒体,制造有机物 储存能量,分解有机物 释放能量,叶绿体,二氧化碳,+,水,-,有机物,+,氧气,光,有机物氧气,-,二氧化碳水能量,二、分析光合作用和呼吸作用实验,1,、有关光合作用的探究实验,实验装置,实验中的变量,实验现象,得出结论,光,叶片见光的部分遇到碘液变成蓝色，遮光的部分遇到碘液不变蓝色,1,光合作用产生了淀粉,2,光合作用需要光,二氧化碳,装置甲里的叶片未变蓝色，装置乙里的叶片变蓝色。,二氧化碳是绿色植物,光合作用,的原料,。,该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。,绿色植物的光合作用放出了氧气,。,甲：氢氧化钠溶液,乙：清水,2,、有关呼吸作用的探究实验,实验装置,实验现象,得出结论,说明萌发的种子消耗了氧气。,一段时间后，温度计显示甲瓶内的温度明显升高，而乙瓶内的温度不变。,说明种子在萌发过程中放出了热量。,试管内澄清的石灰水变浑浊。,说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。,二,一,甲瓶（萌发种子）的蜡烛熄灭，乙瓶（煮熟种子）的蜡烛继续燃烧。,三、理解光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用,请说明新疆哈密瓜甜的原因。,新疆吐鲁番的昼夜温差大。,白天气温高，光合作用旺盛， 有机物制造多；,夜间温度低，呼吸作用微弱，有机物消耗少。,因此，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜。,四、综合应用,1,、,某大学生返乡创业，准备创办一个生态农业园，遇上了许多生物学方面的问题。请你也来关注一下吧！,（,1,）他还计划搭建一座生产反季节蔬菜的现代化温室。,专家给他提供了一张温室内一昼夜二氧化碳含量变化图,（见图,13,）。图中从傍晚,18,时到午夜,24,时温室内二氧化,碳的含量变化，是因为蔬菜在无光的条件下,（,2,）在温室里可以实施很多提高蔬菜产量的措施，,例如在下午增加温室内二氧化碳的浓度可提高蔬菜的,产量。请你再写出一例措施：,增大昼夜温差,（或夜间适当降低温室内的温度,/,延长植物的光照时间,/,合理密植,/,合理灌溉）。,不能进行光合作用，进行呼吸作用释放了二氧化碳。,2,、,选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：, 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下,数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有,酒精的小烧杯中，隔水加热。, 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三,片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。,请分析回答下列问题：,（,1,）甲、乙、丙三片叶中，变蓝的是, ,（,2,）实验前，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是, ,（,3,）实验中酒精的作用是, ,（,4,）该实验装置在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生,这一现象的原因是, ,（,5,）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比,较叶片甲遮光部位和未遮光部位的颜色变化，可以说明, ,比较,叶片乙和丙的颜色变化，可以说明, ,（,6,）根据以上实验所得结论，并结合你所学的生物学知识，请你提出两条可以,提高温室作物产量的有效措施, ,（,7,）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的, ,起重要作用。,丙叶和甲叶的未遮光部分,让叶片内的淀粉运走耗尽,光合作用需要二氧化碳,植物的蒸腾作用和液体的的蒸发,光合作用需要光,溶解叶绿素,提高二氧化碳的含量,、,合理密植,碳,氧平衡,3,、,有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵绿色植物上各摘取同样大小的一片绿叶，再将这三片绿叶放在酒精中隔水加热，将叶绿素溶去，取出后用水冲洗，加碘液，颜色最深的是什么时间摘取的叶片,( ),A,清晨,B,傍晚,C,深夜,D,一样,4,、下列曲线图中能正确反映菜豆种子萌发成幼苗过程中有机物变化规律的是（,）,时间,有机物质量,时间,有机物质量,时间,有机物质量,时间,有机物质量,A,B,C,D,B,A,5,、下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置方法。请回答下列问题：,将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图,6-4,示装置好后，光照,23,小时。取下叶片,A,和,B,，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。,（,1,）该实验设计探究的问题是：植物进行光合,作用需要,作为原料。,（,2,）实验中，,B,叶片起,作用。,（,3,）,25,的氢氧化钠溶液具有,的作用。,（,4,）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是,，,说明它没有进行,作用。,二氧化碳,对照,吸收二氧化碳,A,光合,6,、式和式分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，,请根此式回答问题或填表。,二氧化碳十水有机物,+,氧气二氧化碳,+,水,+,能量,式 式,（,1,）式表示的生理活动是,作用。,（,2,）式中的能量来源是式中的,，进行的,场所是在细胞质的,中。,（,3,）分析上述图,6-5,，可以得出的结论是：光合作用,强度受,和,的影响。,7,、冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培，请回答下列题：,（,1,）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜,产量。其中的道理是增加光照可使,增强，降低温度可使,减弱，从而增加有机物的积累。,（,2,）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且,温室内的二氧化浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是,光合,有机物,温度,土壤中的分解者分解有机物，产生了二氧化碳,线粒体,光照强度,光合作用,呼吸作用,8,、认真分析下图所示实验装置，回答问题,（,1,）甲装置可用来验证光合作用需要,。若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有,。,（,2,）乙装置可用来验证,此装置必须放在,的条件下。,（,3,）丙装置可用来验证,的实验，丙装置的试管内盛有,。,（,4,）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？,。若有应该 怎样改正？,二氧化碳,清水,光合作用放出氧气,光,呼吸作用放出二氧化碳,澄清石灰水,有,袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上,再 见！,