广东省急诊专业护士核心能力培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,广东省急诊专业护士核心能力训练模块介绍,急诊专业护士核心能力及训练的目标：,培养成熟的急诊专业护士,急诊专业特点：,快、急,反应迅速,绿色通道,急诊专业护士特点：,知识面广,急救技能强,应急协调好,心理素质好,培训前的评估,评估人员,:,科室评估及培训管理委员会,评估方式：现场考核操作技能、仪器设备运用、案例分析、提问制度及流程的掌握,评估内容：各层级的核心能力、急诊岗位工作时间、完成相关指标的数量,培训方法,理论培训：急诊专业基础理论及相关专业理论知识的学习以自学为主，集中培训为辅；在每个层级的培训期内应参加不少于,30,学时的培训时间。,临床实践：一对一的临床导师带教方式，按照各层级的培训计划完成培训目标，包括量化的疾病种类、操作技能及设备操作；对无法进行现场操作的使用模具演示，并按照训练大纲进行培训和考核。,自我评估：接受训练的护士每个季度进行一次书面的自我评估总结，由带教导师审阅。,培训对象,所有急诊护士：接受不少于,1,年的通科护士规范化培训后进入急诊的护士,从其他科室调入急诊科的护士：经评估核心能力在,N3,级以下的将从事急诊专业的护士,现在一直 从事急诊工作的护士：经评估核心能力在,N3,级以下的急诊护士,急诊护士岗位使用分层,专业护士,高级责任护士,初级责任护士,通科护士,急诊专业护士核心能力训练阶段：,初级责任护士阶段的急诊专业基础规范化培训,高级责任护士阶段的急诊专业强化培训及初步的护理管理培训,各职级培训要求,核心能力：,基础知识技能,专科知识与技能,临床思维判断能力,教育与培训能力,协调、组织与应急能力,核心能力与岗位职责的关系,组长,/,护长,高级责任护士,初级责任护士,专科基础知识和技能,一般工作内容（各班工作职责内要求完成的内容）,环境布局、物品配置等,规章制度、法律法规,护理文件书写（护理记录书写）,常见急危重症的护理工作内容,病人的舒适与安全管理,自身职业防护,传染病护理,院内感染,专科专业知识和技能,呼吸囊面罩,CPR,吸氧,吸痰,心电监护,除颤,心电图录图,标本采集,气管插管、气管切开,洗胃,血流动力学监测,微泵使用,其它常用仪器,外伤四项急救技术,呼吸机,临时起搏、食道调搏,临床思维判断,各岗位一般性临床思维要求,病情观察与处理,护理程序,人文关怀,教育与培训,宣教与咨询,沟通交流,查房会诊,护士的培训管理,带教,授课,协调组织应急,病区环境和绿色通道的管理,抢救协调,特殊事件的处理,发现并解决工作中存在的问题,工作流程、职责、制度的制定,工作质量的控制,培训评价标准,临床实践个案累计,N2,级第二阶段核心能力训练模块个案累计要求,专科基础知识和技能：,分诊错误：,10,例,协助大批伤员的检伤分流：,1,例,特殊情况下的院前急救：,1,例,院前成批伤员的处理：,1,例,特殊呼救方式的处理：,3,例,接诊疑似传染病人：,5,例,少见或特殊病例的急救护理：,5,例,N2,级第二阶段核心能力训练模块个案累计要求,专科专业知识和技能：,纤支镜的消毒保养：,2,例,N2,级第二阶段核心能力训练模块个案累计要求,临床思维判断：,正确迅速判断病情轻重缓急：,50,例,给予相应的紧急处理：,10,例,解决特殊事件：,5,例,N2,级第二阶段核心能力训练模块个案累计要求,教育与培训：,承担健康知识咨询：,10,例,疑难病例讨论：,1,例,参与制定护生的培训计划：,2,次,操作示范：,8,项,演示教学：,2,项,带教：,10,学时,临床小讲课：,3,次,N2,级第二阶段核心能力训练模块个案累计要求,组织、协调与应急：,能根据相应法规制度处理特殊事件：,5,例,指导下级有效配合抢救：,10,例,协调相关科室参与抢救：,10,例,启动绿色通道：,10,例,N2,级二个阶段核心能力评价表,评价项目,第一阶段,第二阶段,评价部门,工作实践时间（,5,分）,6,个月,6,个月,科室评估及培训委员会,培训时间（,10,分）,47,学时,38,学时,科室评估及培训委员会,课程理论成绩（,20,分）,100,分,100,分,医院评估及培训委员会,技能考核成绩（,20,分）,100,分,100,分,医院评估及培训委员会,临床护理案例累计（,10,分）,完全符合案例累计要求,完全符合案例累计要求,医院评估及培训委员会,工作态度与工作职责完成情况（,20,）,工作态度,10,分，工作职责,10,分,工作态度,10,分，工作职责,10,分,科室评估及培训委员会,继续教育学分（,5,分）,本专业学分,10,分,本专业学分,10,分,医院评估及培训委员会,差错投诉（,10,分）,差错与投诉每次扣,5,分，可倒扣分,差错与投诉每次扣,5,分，可倒扣分,科室评估及培训委员会,小 结,急诊专业护士核心能力训练实施方案是根据核心能力模块，对急诊专业护士各层级的具体培训的内容、目标与方法进行统一规范的安排，使护士能脚踏实地的向急诊护理专业方向发展。,让护士,在培训中,增值,谢 谢！,