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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.4,实数的运算,课前,2,分钟,请快速口答下列各开方的结果。,1.,课前热身,5.,6.,7.,8.,=5,=0.4,=,=,=,=2,=2,=,2,试一试：,思考：,实数范围内的运算顺序呢？,先算乘方与开方，再算乘除，最后算加减。,如有括号，先进行括号里的运算。,回顾,:,有理数的运算顺序是怎样的呢,?,例,1:,计算,（,1,）,（,2,）,练一练 计算,:,判断题,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,拓展,答：最多大约能看到65.3千米远.,例3,解,340米=0.34千米,探索与思考,1.,的小数部分是,.,4.,已知,x,y,为实数,且,则,x,+,y,的值等于,。,3.,写出两个无理数，使它们的和为,6,。,（,5,）,的整数部分与小数部分的差是多 少（结果保留,3,个有效数字）,整数部分：,1,小数部分：,相差：,1,、观察式子中有哪些运算，明确运算顺序；,2,、考虑能否使用运算律化简算式；,3,、尽量先化简，后计算。,4,、按要求取近似值,(,运算中多取,1,位或多,1,个有效字,),。,5,、,注意,：数和根式相乘，,“,”,通常省略如：,可以写成,题后反思,:,课堂检测：,
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